人教pep版小学英语六年级上册第六单元《unit6 how do you feel》课时4 教学设计.pdfVIP

课时4 Lets learn ＆ Paly card games 教学目标： 1.能听、说、读、写单词：wear, more, deep, breath, count。 2.能听、说、读、写短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。 3.能根据实际情况运用句型“You should…”给出相应的建议。 4.能完成“Play card games ”部分的任务。 5.教育学生要学会照顾自己，关心他人。 教学重点： 掌握四会单词及短语：wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。 教学难点： 针对不同的实际情况运用“…should…”给出相应的建议。 教学准备： 相关图片、课件、教学光盘 教学过程： Step 1: Warm-up 1.找几组代表表演“Lets talk”的对话。 2.老师出示不同的人物表情图，学生二人一组创设情景，运用 “Lets talk”所学重点句型设计对话。 Step 2: Presentation 1 / 4 1.教师出示“Lets learn ”中的第一幅挂图，T ：How does Sarah feel? Ss: She is ill. T: She should see a doctor. 板书“see a doctor”并教读。 2. 出示“Let ’s learn”中的第二幅挂图，T ：How does Wu Yifan feel? Ss: He is worried. T: He should do more exercise. 板书“do more exercise ”配上肢体语言解释教读。 3. 出示一张雪景图。T ：How do you feel? Ss: Im cold.教师边做穿 衣动作，边说：You should wear warm clothes.板书“wear warm clothes” 并教读。 4.老师做生气状，并问学生：How do I feel? Ss: You are angry. T : I should take a deep breath and count to ten.板书短语并教读“take a deep breath ，count to ten ”。 5.播放“Lets learn”部分的录音，学生跟读，学习正确的语音 语调。 Step 3：Consolidation and extension 1.利用课件出示不同的表情图，如：ill, worried, angry, cold, afraid, sad 。要求学生二人根据所给表情图运用句型：“I …,You should…” 来进行对话，如： S1: Im ill.S2: You should see a doctor. 2.完成“Play card games ”部分的练习。 教师将表达各感情的单词卡片放在桌上，找一名学生上台配合教 师的示范表演，如： 2 / 4 教师抽到了一张cold 卡片，T: What should I do? S: You should wear warm clothes. 学生二人一组，模仿师生对话，操练句型和提建议。 3.课堂小练习：你能给出建议 ? （1）Im cold. You should wear warm clothes. （2 ）Im ill. You should see a doctor. （3 ）Im worried. You should do more exercise. （4 ）Im angry. You should take a deep breath and cou