四年级下册语文课外扩展教案-作文歇后语编故事-部编版.pdfVIP

歇后语编故事 教学目标： 1、从熟悉的歇后语中，挑选出一个最喜欢的歇后语遍故事。 2、展开丰富想象，构思新颖，想象大胆合理。 3、抓住细节，语句要通顺，故事的情节要生动具体。 教学重难点： 1、做到想象合理，构思新颖； 2、将人物形象刻画生动具体。 教具：谚语积累卡 教学过程： 第一课时：50分钟 一、谈话导入： 师：亲爱的同学们，很高兴又见到大家，在语文课堂上，老师很欣慰地看到了大家在 一天天地进步，老师的心里真是“八里庄的萝卜——心里美极了”！而每当提起咱们班的同 学，老师们都赞不绝口，竖起大拇指，称大家都是“雨后春笋——个个拔尖”！而大家每次 的表现，确实都如同“铁锤敲锣——响当当”啊！ 耳朵机灵的同学可能已经发现了，老师刚说的这一段话当中，夸奖大家的时候用了民 间最常见的什么？（生：歇后语，师板书）歇后语是人们在生活实践中创造的一种特殊的语 言形式，具有生活气息浓厚、幽默风趣、耐人寻味等特点。 大家知道歇后语这么组成的吗？ （生回答） （师总结：歇后语由前后两部分组成，前半截是形象的比喻，像谜语的谜面，后半截 是解释说明，就像谜语的谜底。十分自然贴切） 1、大家喜欢风趣幽默的歇后语吗？接来下，老师给大家讲个歇后语的故事：同学们注意仔 细听，听完告诉老师，这是哪个歇后语？ （师讲歇后语故事：猪八戒照镜子，里外不是人） 问题1：猪八戒郁闷的原因是什么呢？ （因为他长得丑） （板书：起因） 问题2：什么事情又令他高兴起来了？ （因为得知有魔镜能让人变漂亮）（板书：经过） 问题3：猪八戒变英俊了吗？ （没有变得英俊）（板书：结果） 问题4：为什么呢？ （板书：点题/中心） 2、在刚刚的回答中，大家表现个个都是“媒婆迷了路——没的说”。那大家在学习和生活中 有没有积累些歇后语呢？别着急，让我们来个竞赛。（四人分两组） 第一轮：举手抢答。说出你知道的歇后语；答一个加一星； 总结：平时大家个个如“鸭子凫水——暗中较劲”不肯服输。没想到在课堂上也是针 锋相对，都有一张似“宜兴的水壶——好嘴”。令老师也是“司马夸诸葛——甘拜下风”啊！ 刚刚这一轮，大家都说出了自己积累的歇后语，老师这里也带来了一些，看看有没有你想到 而没有说到的呢？ 3、发词语积累卡；词语积累。 开火车朗读； 4、现在进入到比赛的第二轮： 请用刚刚学到的，或者你积累的歇后语讲个小故事。我给大家两分钟时间，然后举手回答。 讲一个加三颗星。 （生讲故事） 5、师点评，刚刚同学们表现很棒，不过人物还显得不够生动，下面再听听这个故事吧： 一年的大年初一, 黄鼠狼肚子饿了,它想去找只鸡来填饱肚子.它眼珠子滴溜溜一转,立刻 想到了它的老邻居――母鸡。 黄鼠狼穿上它的西服,装成一个绅士，去集市上买了一根火腿肠和一袋汤圆。一切准备 完毕,黄鼠狼一路小跑来到了母鸡的家里,在门口站住了.它整了整衣衫,调整了自己的表情,轻 轻地敲了敲门:“请问,鸡女士在家吗?”“谁在叫我呀?”门开了,一只母鸡伸出头来,轻声细语地 问。“是我。我是来给你拜年来啦!”母鸡可不笨,它看到了一条尾巴，便认出了这位绅士是黄 鼠狼。母鸡心想:这只老黄鼠狼来我这,肯定没好事,这些年头它可吃了不少鸡呢!姐姐就是被 它吃了的!哼,死黄鼠狼,想把我吃了,告诉你,我可没这么好骗!我得想个办法治治它!有什么办 法呢?对了……母鸡对在外面的黄鼠狼说:“我房里不怎么干净,你在外面等等,我马上就好!”母 鸡先在沙发上撒了图钉,又在楼道上挂了一些油漆桶,在楼梯上撒了弹珠.“你可以进来了!”母 鸡对外面说。黄鼠狼进来了,母鸡请它坐在沙发上，黄鼠狼果真坐到了图钉,但它没胆喊出来, 怕母鸡逃走了,接着母鸡带黄鼠狼上阁楼去看看。结果黄鼠狼一直盯着母鸡,不知摔了多少跟 头,头上像被蜜蜂蛰了一般.到楼道时,黄鼠狼看见油漆桶,便逃跑了.母鸡高兴极了,因为它用智 慧战胜了黄鼠。 这真是：黄鼠狼给鸡白娘——没安好心啊！ 第二课时：60分钟 1、引发写作需要： 刚刚许许多多的修后语故事，让老师看到了同学们忍俊不禁的笑脸，听到了大家绘声绘 色的故事，看来大家已经是“笔杆子吞进肚——胸有成竹”了！现在，请大家拿起手中 的笔，充分发挥你的想象，放飞思绪，让你的主人公无所不能，可以成为叱咤风云的大 英雄，也可以像“小沈阳”那样幽默搞笑。赶快写下属于你自己的故事吧