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2022-2023学年小学语文课内修辞佳句集锦,掌 握了作文肯定出彩!
1、比喻:依据联想和想象,抓住本质不同事物之间的相似点, 用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。
(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。《荷花》(2) 只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色长城。《观潮》(3) 床前明月光,疑是地上霜。《静夜思》2、比较:把物当作人或把人当作物,把此物当作彼物来说 来写的一种修辞方法。比较可以分为拟人和拟物两种。
(1)从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一 起睡觉,和我们一起起床。《金色的草地》(2)死亡在洪水的 狞笑声中逼近。《桥》(3)那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。 婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,垂在水 面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时,流水也唱 和着,发出悦耳的声音。《小桥流水人家》
借代:不直接说出要说的人或事物本来的名称,而借用 和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种 修辞方法。
(工)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着, 望着……《十里长街送总理》(2)我正看得入神,西边又飞起 一只大蝴蝶,橘红色的身子布满墨绿色的斑纹,呼扇着翅膀缓缓 上升。《放风筝》(3)他开始教化“星期五”。“星期五”很 快成为他的好帮手。《鲁滨孙飘流记4、夸张:用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某 一特点的修辞方法。夸张既可以对事物夸大升级,也可对事 物缩小降级。夸张可以渲染气氛,突出事物的特征,增强语 势,加强幽默感。
(工)那当然,棒打狗子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里一。《可 爱的草塘》(2)假如没有这泉,济南定会丧失一半的美。《两 突泉》(3)女人的又矮又瘦,身子很薄弱,简直一阵风能把她 吹倒似的。《古井》5、拈连:利用上下文语义的关联,把适用于彼事物的词语 顺势拈来巧妙地连用到此事物上的一种修辞方法。
(1)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。 《窃读记》(2)人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。 《十里长街送总理》(3)我把那个女孩说的话写给他:“鱼游 到你的纸上来啦! ”他笑了,笑得那么甜,他接过笔在纸上又加 了一句:“先游到了我的心里。”《鱼游到了纸上》6、移就:两项事物相关联,表达中将原描写此一事物的修 饰语移来描写另一事物的性状的修辞方法。移就可以把人物 的感情渗透到景色之中,使人感到情景交融,增强语言的抒 情气氛。
(1)一排排大雁追上白云,撒下一阵阵暖暖的叮咛。《听听,秋的声音》(2)每条岭都是那么温柔……《林海》(3)罪恶的 子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。《一个中国孩子的呼声》 7、转品:在特定的语言环境里,临时改变一个词的词性, 而活用为另一类词的修辞方法。转品可以使语言形象、生动、 活泼,幽默、幽默、含蓄、凝炼,还可以使句式整齐匀称, 增强语言的表达效果。
(1)我想让母亲尝尝鲜,她一定会高兴的。《荔枝》(2)母亲 一见荔枝,脸立刻沉下来:“你财主了怎么着?这么贵的东 西”《荔枝》(3)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
《泊船瓜州》8、对偶:把字数相等、结构相同、以相关的两个句子或短 语对称排在一起,表示相反、相关或相连意思的修辞方法。 对偶给人的美是多方面的:音韵美,节奏美,均衡美,对称 美。
(1)天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。
《开国大典》(2)在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿 的金辉里,闪着晶亮的雪花。《白桦》(3)随风潜入夜,润物 细无声。《春夜喜雨》9、排比:用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相 似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。排比给 人以气势畅达,节奏鲜明,情感炽热之感。
(1)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水 真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。《桂林山水》(2)人们都爱秋天,爱她 的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。《我的“长生 果”》(3)哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪 里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。《詹天佑》 10、回环:利用词序回环往复,表现两种事物或事理的相互 关系的一种修辞方法。回环虽然在意义上前后没有什么改 变,却不给人重复之感,强调的作用显而易见。
(1)这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山。《桂 林山水》(2)是的,保住了这黄土,我们才有这绿树,有了这 绿树,我们才保住了这片土。《青山不老》(3)这样越垦越穷, 越穷越垦,黄河中的泥沙也就越来越多,因而黄河决口、改道的 次数也就越来越频繁。《黄河是怎样变化的》11、层递:用三个以上结构相似的句子或短语来表达事物性 状的大小、长短、高低、轻重、深浅等方面的层层递升
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