《嫦娥》教学设计.pdfVIP

课程名称 《嫦娥》 科目 语文 教学对象 三年级学生 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 《嫦娥》是九年教育人教版三年级下册的一首唐代李商隐的古诗，“云母屏 风烛影深，长河渐落晓星沉”。 两句描绘 主人公 孤独 环境 夜不寐 情景 。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。” 两句引出凡人 仙人 感 叹：嫦娥应该 悔偷吃 灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。 二、教学目标 知识与技能：11.学习 “屏、烛、晓、偷”4个生字。 过程 与方法：2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 情 感与价值观：3.了解诗中蕴含着的民间传说。 三、学习者特征分析 1) 本节课的教学对象是三年级学生，思维活跃，想象力丰富，对于事物 有了自己的一些看法但不够成熟； 2) 学生在学习中随意性和可塑性非常明显，学生有一定的表现欲望，渴 望得到教师或同学的赞许和关注； 3) 学生对识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并 且能结合具体的语言环境来理解词语和诗歌。 四、教学策略选择与设计 教学方法 采用“自主、合作、探究”的学习方式，在课堂上展开充分的讨 论，在讨论中把握故事情节，逐步完善对人物性格的认识，了解特定环境下发 生的事件对人物特定性格的表现，让学生在语文实践中掌握运用语文知识的方 法。“注意知识、能力、情感之间的内在联系”，让学生自由充分地读，在读 中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。 五、教学环境及资源准备 教学课件、诗人和嫦娥图片。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、活动导入，揭示课 题。 1.出示问题：每年农 历八月十五是什么节日？ （中秋节） 2.中秋节有什么风俗 习惯呢？（吃月饼，赏 一 、导入新 月，拜月娘） 学生认真听，默 默思考 出示图片 课。 3.今天老师给你们讲 一个神话故事！请同学们 注意听，待会儿告诉老 师：你觉得故事中的嫦娥 怎么样呢？（师讲述嫦娥 奔月故事） 4.听完这个故事，你 觉得故事中的嫦娥怎么样 呢？ 1.请同学们翻开课文，用 自己喜欢的形式读一读， 注意读准每个字音。 2.听课文朗读，我们 也来读一读。 3.你有不会读的字 吗？ 二 、初度 自 分组朗读，再开 4.出示生字卡片，读好并 出示生字卡片 悟，读准字音 火车读 组词。 个人认读 b、开火车读 c、辨别诗中“应”多 音字的读法 5.再读古诗，随时纠 正学生读音。 1. 诗人介绍 2. 出示：云母屏风烛 影深，长河渐落晓星沉