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《城南旧事》阅读指导课(同名3182) 《城南旧事》导读课 教学目标： 在孩子初读《城南旧事》的基础上，引导学生读故事，讲人物、悟情感，激发进一步阅读的兴趣。 结合作品片段，感受语言文字的魅力，初步品位作者对童年生活浓浓的思念及对现实的无奈所表现出来的谈谈的忧伤。 感受阅读整本书的意义及阅读整本书的常用方法，引导能读出感情，读出感悟。 教学重点：激发阅读兴趣；掌握阅读方法。 教学过程： 激发兴趣 师：法国著名物理学家、哲学家笛卡尔曾经说过，读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。今天我们就一起去读一读一本书——《城南旧事》。 我国著名作家、教育家叶圣陶先生读完这本书曾说过：在22岁的今天，已经彻底告别了我的童年、少年、青年，却不可救药地迷恋起儿童文学，喜欢里面的单纯、质朴与干净。今天看完这本《城南旧事》，有种相 字把自己的童年不仅留在了自己的心中，也流入了一代代读者的记忆中，她的这段童年往事也必将一代代流传下去。）（带着对林海音老师的崇敬之情读一读她的初衷。） 由此可见这本书写的都是（作者童年时住在北京城南的那些景色和人物）表达了作者（对童年深深的怀念之情） 朴实的文字，深深的情谊，让我们饱含深情读出这段朴实文字中林海音女士对童年的深深眷恋。 读“目录” 能说一说你拿到书后是怎么读的吗？先读了哪一篇？为什么？ 不知道大家是否发现，每本书都会有“目录”，为什么呢？（它能让我们对整本书的