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《卖油翁》教案与教学反思
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
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教学目标
1,熟悉故事内容，积累文言词句。
.品味关键语句，揣摩人物心理和态度，把握人物形象。
.体会文本中的大道理、大智慧。
教学重难点
重点：①积累文言词汇，理解词义、句义。②学习本文刻画人物的方法。
难点：①两个人物的性格特点。②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。
一、导入新课
我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元J这句话常用来称赞各行各业的 能工巧匠。在过去的几千年当中，能工巧匠多得无法统计。在大文豪欧阳修的笔 下就有这样一位老人，他貌似平常，却身怀绝技，他到底是谁呢？今天就让我们 一起了解一下。
第一课时：
一、创设情境，导入新课：
我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去 的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人 所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一 例。
二、整体感知课文内容：
1、“翁”是指“老人”“老头”，题目告诉我们，本文是一篇以写人为主的文 章。
2、欧阳修(1007 — 1072),字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是 当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。主张用 平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩 愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋 古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达， 抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。
“唐宋八大家”：唐-韩愈、柳宗元；宋-欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏 轼和苏辙。
3、《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?归田录》，这是欧阳修所著的别集， 共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)， 欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使毫州时作的。他在《归田 录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。
本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之 间的一段小故事，说明了一个深刻的哲理。欧阳修作文强调要有个人的独创性， 强调“道”重于“文(道：思想内容。文：形、文采。)
4、学习生字：
尧咨(zT)自矜jTn)家圃(p u )睨之(n 1 )....颔之(h a n)念然(f e n)酌油(zhu 6 )发矢(sh T ).... 5、教师范读，领读，自由读课文。
6、古今异义词：
(1)、但手熟尔(但，只，不过。今常用义为转折连词。).
(2)、尔安敢轻吾射(尔、吾，人称代词。尔，“你”的意思；吾，“我”的...意 思。现已无此义。安，疑问代词，“怎么”的意思，今常用于“安静”、“安全”讲。)(3)、久而不去(去，离开。今常用义为：往。).7、类活用：
(1)、尔安敢轻吾(“轻”，形容词作动词。看轻。).
(2)、康肃笑而遣之(“遣”,使动用法，“使?？走”,打发。).(3)、汝亦知 射乎？(“射”，动词作名词，射术。).
⑷、陈康肃公尧咨善射(善：形容词与动词“射”一起充当“尧咨”的谓.语; 擅长，善于。)
(5)、但微颔之(颔：本义是下巴，在此用于代词“之”的前面，作动词：.点 头。)
(6)、吾射不亦精乎？(射动词“射”充当句子的主语，用作名词：射术，.箭 术。精：形容词“精”充当句中的谓语，用作动词：精通。)
三、读课文，理清条理：
第一段：写陈尧咨因“善射”而“矜二 及卖油翁对陈尧咨高超的射技不屑 一顾：“睨之”“但微颔之”。为后面两人的碰撞埋下伏笔。
第二段：写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺，说明熟能生巧 的道理。
四、教师小结：
本文通过陈尧咨与卖翁之间的问答小故事，诉人们“熟能生巧”的道理，告 诫人们“尺有短，寸有所长”，即使长处也没必要骄傲自满。
陈尧咨的确有他的过人之处，他的射技不是一般人所能练就的。只不过在肯 定他的本领的同时，我们也应认识到他的不足，切不可片面地评价一个人。
五、布置作业：研讨与练习一。
第二课时：
一、复习导入：
同学们，我们在本册第六单元中，已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内 和优美的韵味。今天，我们来学习《卖油翁》，这篇文章用淡淡的笔墨，揭示了 耐人味的道理，进一步加深这方面的体会。
二、分角色朗读课文，利用工具书，疏通文意。
三、学习课文第一段：
1、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？
明确：善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、 “无与伦比”进行对比）。暗示情节发展，然后写卖油翁对陈尧咨射技的态度。
2、卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说
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