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读书节班级活动总结2020 读书节班级活动总结1 为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语 文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营 造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。 一、激发兴趣，师生共同翱翔书海 我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何 要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生 一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学 生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定 身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自 己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容 读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文 轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后 利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提 高。 二、指导方法，教师不过是引路人 “授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方 法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的 重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一 节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学 生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了 读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质 疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学 生该如何展开阅读。方法如下： (1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见 了题目你想到些什 ?②读后你知道了什 ?还想知道些什 ?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。 (2)然后重点强化“不动笔墨不读书的方法：①圈点勾 画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。 或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自 己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理 解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想。 三、给足时间，教师牵线搭桥 为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的 时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书 籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以 外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流， 及时将读书后的心得体会与同学分享，大大激发了学生的 阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的 《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一 方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交 流。对于班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管 理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学 校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时 候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几 次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍， 不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增 加了学生读好书的机会。 有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多 少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也 可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就 如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人， 我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下， 变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这， 或许就是他们读书后的收获。 读书节班级活动总结2 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种 有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好 书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的 班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时 间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末 取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有 取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾 ; 有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间 ;有在工 作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总 之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工 作做以总结，也算是前车之鉴吧。 一、期初创建工作，忙碌是快乐 期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题 拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着 要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获 益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律 规定，行为规范教育是很有必要的。