第七单元 小数的初步认识全章教案.pdf

第七单元 小数的初步认识 第一课时 认识小数 课题 认识小数 课型 新课 教学目标 1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数，会读、会写小数。 教学重点 知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教学难点 知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教具准备 米尺，收集的超市收款凭证小票。 教 学 设 计 个性化设计及反思 一、 学前准备 让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位 间的进率是多少。 二、探究新知 1、引入小数。 同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台 付完钱以后，售货员就会给他们什么呢？哪些同学把这 些收款凭证小票带来了？你能向大家展示一下吗？ 老师这也有一张小票，是小华的妈妈给小华买文具的收 款凭证，现在老师把它做成了标价牌。(展示) 请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分一 分类呢？怎么分？ 教 左边这组数是45、3、18，是我们以前学过的整数。谁 学 还能举出其他证书的例子？右边这组数有什么特点 过 呢？ （数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点）像 程 这样的数叫做小数 今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书题 目：认识小数） 2、认识小数。 同学们，你们会读小数吗？（让学生读文具标价牌上的 三个小数和学生拿的凭证小票） 引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。让学生看 圆珠笔、铅笔、橡皮的标价牌，说一说，它们分别表示 多少钱。（学生回答，教师板书） 元 角 分 3 5 0 3元5 角 0 5 0 5 角 0 1 5 1 角5 分 3、学习教材第92页例1. 出示例1情境图，让学生观察图意和图中同学们提出的 问题。 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。 教师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？ 教师总结：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米 1 也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示为 米， 10 还可以写成0.1米。 教师提问：3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？ 3 （3分米是 米，还可以写成0.3米） 10 教师指导学生认识以米为单位鹅两位小数。教师指着米 尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？ （把 1米平均分成100份，每份是1厘米）那么用分数表示 1 就是 米，也就是 0.01 米。3 厘米是几分之几米？ 100 写成小数是多少米？18厘米呢？ 教师引导学生讨论：王东身高1米30厘米，写成小数 是多少米。（1米30厘米写成小数是1.30米或1.3米。 因为30厘米就是3分米） 4、完成“做一做”。 请同学们看教材第92页的“做一做”，