人教版三年级下册数学小数的初步认识教案.pdfVIP

义务教育课程标准实验教科书第六册第七单元 《小数的初步认识》教学设计设计 ——遵义市迎红小学 梁厚英 教学设计内容 课本第 88、89 页例 1 教学设计目标 1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几能够用一位小数表 示，百分之几能够用两位小数表示。 2. 联合详细情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以M 为单位的小数的实质含义。 3.培育主动研究的意识和合作沟通的能力，领会数学与现实生 活的联系。 教学设计重、难点 会读、写小数，懂得以元为单位、以 M 为单位的小数的实质含义。 教学设计准备 ： 课件 教学设计过程 一、创建情境、引入小数 1、猜价钱游戏。 ２、出示文具标价牌 书包 ４５元 文具盒 １８元 圆珠笔 ０元 1 / 4 铅笔 0.8 元 橡皮 ２元 日志本