10《木兰诗》导学案(人教版七年级下册).docxVIP

10《木兰话》导学案（人教版七年级下册）10〈〈木兰诗》导学案（人教版七年级下册）隔浦中学余国福xx-3-7学习目标体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。 了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。 在理解课文的根底上，背诵这首民歌。 课前准备： 一、了解作品： 作品简介：本文选白宋代郭茂倩编的〈〈乐符诗集》。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即但凡合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为 “乐府”。 〈〈木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一 （另一首是〈〈孔雀东南飞》），属于叙事诗，表达了古代女英雄木兰代父参军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。 二、初读课文白读课文，掌握加横线字的字形和读音。 机杼()可汗()鞍鞘()辔头()燕山()鸣溅溅 ()鸣啾啾()胡骑()戎机()金柝()著()傍地走()划分句子节奏。 问女何所思，问女何所忆。 但闻黄河流水鸣溅溅。 三、疏通文意参照课下注释疏通文意并解释以下词语的意思。 问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()万里赴戎机()关山度假设飞()朔气传金柝()策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()安能辨我是雄雌()用现代汉语翻译句子。 东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买辔头，北市买长鞭。 万里赴戎机，关山度假设飞。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 四、合作探究文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ “旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用？ “万里赴戎机，关山度假设飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？ “木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故土。”表现出木兰的什么精神品质? 第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？ 学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文读到木兰是一个的人”句式来说。 五、积累迁移按要求默写。 〈〈木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子 描写木兰参军后艰苦的战地生活的句子 表现木兰战功显赫的句子 一家人喜迎木兰归乡的句子 用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是-木兰代父参军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来表达白己对家人的爱、对国家的爱呢？ 六、、个性化备课七、教学反思10〈〈木兰诗》附参考答案和思路提示二、1.zhukehanjidnpeiydnjidnjiurongjituozhuobang2.(1)问女/何所思，问女/何所忆。(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。 三、1.思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；怎么。 2.(1)到各处街市备办鞍马等战具。 不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的.寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。 将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。 记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。 据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易识别。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能区分哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？四、1.引起读者悬念--木兰为何忧愁。能使文章简洁。 在荒凉夜间环境衬托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。 是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，说明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨奔驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。 表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 排比、表现她那种欣喜假设狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。 勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)五、1.(1)万里赴戎机，关山度假设飞。 (2)朔气传金柝，寒光照铁衣。 (3)策勋十二转，赏赐百千强。 ⑷爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 (5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 2.学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。 余国福