小学语文句子专项练习精品版.pptVIP

1、讲清楚景观的奇特之处。 2、这个奇观怎样形成。 3、听的同学可以提问、补充。 口语交际-说奇观 要求 精彩片段（一） 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，虽不那么耀眼，但依旧发光，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在山顶上溅出无数夺目的亮点。于是，天和山都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片，充满着活力，让人喜爱。 精彩片段（二）彩虹去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非常的清新，给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑滑梯，我也想去玩玩。??? 雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：“夏天雷雨过后，天空里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射，往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释，我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说：“不经风雨，怎见彩虹？” 指名上台交流。　　听众反馈：听了上面的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？ 总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。 3、 自由准备，稍作调整4、 指名交流。　　a、 听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。　　b、 介绍者做到准备充分，随时答记者问。　　5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。　　6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？ 第二课时　　习作指导 1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。 46、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句） _______________________________ 47、早上，同学们继续来到学校。（改病句） _______________________________ 48、星期天，一起到动物园看大象。（改病句） ______________________________ 49、老师要求我们十分严厉。（改病句） ______________________________ 50、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话） ________________________________ 51、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话） __________________________________ 52、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话） __________________________________ 53、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句） __________________________________ 53、池塘里长满了一个个碧绿的荷叶。（改成比喻句） __________________________________ 54、这个足球场太小，怎能踢足球呢？（改为夸张句） _________________________________ 55、桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句） ________________________________ 56、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句） __________________________________ 57、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句） _______________________________ 58、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） ______________________________ 59、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子） _____________________________ 60、春风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。（缩句） ____________________________ 61、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句） ____________________________ 62、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句） ____________________________ 63、天空飘着白云。（扩句） __________________________________ 64、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句） __________________________________ 65、我们怎么能不努力学习呢？（换