《济南的冬天》教学反思.docVIP

《济南的冬天》教学反思 ? 本课依据语文新课程标准设计而成，大胆采用全新教学理念，努力构建生命课堂、活力课堂、人文课堂，取得了意想不到的效果。 我认为主要有以下几方面的成就。 首先充分调动学生积极性，师生交往互动共同研讨课文。语文新课程标准提出：学生“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同控讨疑问。”因此，我就设置了大量问题让学生共同解疑。在适当时机我再给予提示，我融入课堂中去，作为学生中的一员来待课文。 其次以学生为主，师生平等对话。放手让学生去做，给学生展示的舞台和空间，充分挖掘学生内在的潜能。如学生绘的画和起的名，我只是个人观点点评，而不是强加与学生，这就更多地关注学生个性的差异，创造性的呈现，体现人文课堂特点。 再次综合性多学科知识的贯通语文基本素养。这既体现语文学科的个体性，对字词的掌握和累积，对语言表达能力的训练等，也体现大语文教学的开放性，融多科学于其中。如朗读中配的音乐，自己绘画等，无不体现语文课堂的多元性。 最后自主、合作、探究学习方式的成功运用。“让学生是学习和发展的主体”，充分激发学生的主动意识和进取精神，通过具体的实践活动（三分种演讲，四人小给合作讨论，发现问题敢干质疑等）来让学生动起来，眼、口、手、心都是到长足的发展，使听说读写能力得到综合提高。 诚然，在教授本课的过程中也发现一些问题。问题设置的过于简单，没有更多