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《比身高》教学设计 毕 东 方 课题：比身高 教学内容：北师大版数学四年级下册课本第13-15页 教学目标： 1、结合具体情境提出问题，进一步探索小数加减法的计算方法，能正确计算小数进位、退位加减法。 2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。 教学重点：小数加减法的计算方法。 教学难点：本位不够减，向前一位借1的算理。 教 法：主动探究法、讲练结合法。 学 法：小组合作交流法 教学准备：多媒体课件、稿纸 教学过程设计： 一、复习导入新课 1.口算。 0.3＋0.4＝ 0.2＋0.6＝ 1.4＋1.5＝ 0.33＋1.25＝ 0.9- 0.7＝ 5.8-2.6＝ 2.揭示“小数的基本性质” 将它们改写成小数。 八元零角零分( ) 八元零角( ) 八元( ) 提问：（1）谁大？你能用算式表示吗？ (2)这其中是否有什么规律呢？ 小结:小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。 二、合作探究。 1、仔细阅读课本13页例题的