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教师年度培优辅差工作计划例文精选 时间真是转瞬即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份安排吧。以下是小编为大家整理的，供大家参考学习，欢迎阅读。老师年度培优辅差工作安排例文精选【一】　　一、优生、后进生状况分析　　本班共有学生38人，班级总体素养较好，尤其有几个学生表现更精彩，他们语言表达实力很强，思维活跃，学习爱好也比较浓，具有较强的自学实力、思维实力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言主动，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满意，智力得到开发，才能得到充分展示，须要对他们进行较深层次的教化。但也有个别学生基础较差，上课留意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们终归是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应当给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的欢乐。　　二、辅导目标　　1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的实力，培育他们的创新意识和实践实力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进学问和提高实力这两方面得到进一步的培育。使我班的优秀学生更加优秀，使他们驾驭正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。　　2、做好差生的转化工作，消退他们的自卑心理，让他们能根据老师的要求做好作业，在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成数学基本实力，让他们体会到胜利的喜悦。　　3、带动全班同学的学习主动性，形成良好的学习氛围。　　三、辅导内容　　培优主要是提高学生的思维实力，初步培育他们的计算实力。介绍或举荐适量课外习题，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，并依据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发觉的一些问题赐予指导。定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学实力。　　补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，并支配一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的计算实力，课堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。　　四、详细辅导措施　　1、课外辅导，利用课余时间。　　2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。　　3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。　　4、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配拔高题，不断提高做题和计算实力。　　6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。　　7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。　　8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。　　9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。　　五、培优对象：__等　　补差对象：__等　　六、培优效果：学生成果大面积提升，在各级竞赛中取得优异成果。　　补差效果:这些学生经过努力，成果多有所提高，学习爱好比以前深厚，基本能主动完成学习任务。老师年度培优辅差工作安排例文精选【二】　　一、指导思想：　　为了全面提高学生学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高学生的综合素养，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。并且提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。通过培优辅差使学生转变观念，仔细对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，学生活跃起来.并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气.克服自卑的心里.在学生中形成;比、学、赶、帮、超;深厚的学习爱好，使每个学生学有所长，学有所用.提高整个班级的素养和成果。因此，特制订本学期的数学培优辅差安排。　　二、学生状况分析　　从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，年级大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我们年级组数学老师打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。　　三、详细措施　　1、利用课堂时间随机辅导　　在课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数学困生因基础差而难以跟班