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福建理工学皎 FU JIAN LI GONG XUE XIAO数字媒体技术应用专业人才培养方案 福建理工学校2019年6月 ⑴实习原那么上采取自主实习形式。实习单位由学生本人自行落实解决。实习 单位应是专业对口、生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容比拟齐全的单 位。 ⑵实习必须遵守国家法律、法规，如触犯刑法由司法部门处理，学校概不负 责。实习时应确保生命和财物平安，防止意外的事故发生。 ⑶实习期间学生必须定期采取见面、 、网络（、MSN、电子邮箱等）的 形式与校内实习指导教师和辅导员经常保持联络，及时汇报实习进展情况。 ⑷学生应按实习计划的要求认真完成各项实习任务，完整递交《顶岗实习报 告》（含：顶岗实习周记、顶岗实习企业考核表、顶岗实习综合评价表）。 ⑸学生应遵守实习单位的各项规章制度，不得无故缺席、迟到、早退或溜岗。 学生因特殊原因需要请假时，必须按照实习单位和学校的有关规定履行请假手 续。 十、教学时间安排（一）基本要求 计算机动漫与游戏设计专业课程教学模式为模块化教学，通过五个学期的学 习学生可系统地，完整地学习计算机动漫与游戏制作专业的相关知识。 对于学生的学习来说该专业模块学习分散到五个学期中进行各子模块的学 习，具体学时分配情况见教学进程表。 （二）教学安排建议四、课程实施 序号 工作任务 技能点与学习水平 知识点与学习水平 多?考 学时 段； 令能进行叠录的正确操作； 令能合成录制； 11 自动操作 令 能进行剪辑自动操作； 令 能进行音轨自动操作； 令 能说出剪辑和音轨自动操 作的大致流程； 2 12 混音 令能进行混音处理； 令能导出歌曲的立体声混 音； 令刻录歌曲音频CD； 令 导出至SoundCloud； 令能列举声学特性； 令能说出混音处理的方法； 2 合计 36 （一）教学方法 数字音频编辑这门课程，是理论性和应用性均较强的课程，教学环节包括课堂讲授、学 生自学、上机实践等。教师在课堂上应对数字音频的基本概念、数字音频处理进行必要的讲 授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，加深学生对数字音频 处理内容的理解。 本课程上机实践学时应不少于18学时，上机前教师预先布置实践题目；学生在上机前, 应事先将待编辑的音频文件准备好，目的是提高上机的效率和成功率。每次课堂教学结束后, 应对上机实践的任务做归纳性总结，指出学生在实践过程中的缺乏，纠正错误操作，到达巩 固的目的。 （二）考核与评价 教学过程中注重国家行业标准的执行和实践能力的提高，为了能整体表现一个学生的综 合能力，本课程主要采用教师评价与学生自评、互评，过程性评价与结果性评价相结合的评 价方式。 .平时成绩：以平时成绩为主要考核内容，按学习态度、课堂纪律、平安规范操作、实 践（实训）工程完成情况等内容来计成绩。 .考试成绩：在规定的时间内完成相应的操作要求，主要通过学生对音频的处理和编辑 能力来考核，由以往期望性的要求转变为必须到达的结果，让每位学生用作品说明自己的能 力。 .各个环节的成绩所占比例可根据教学科的要求进行相应调整。 成绩评定方式参考如下： (1)学习态度：20%(2)作业情况:20% (3)平时测验:20%(4)期末考核:40% (三)教材编写与使用 .本课程实践性较强，为了实现教、学、做一体化的教学目标，在讲义或教材的编写体 例上要把每个知识点及应用技术讲解得透彻，给出音频编辑的完整流程。 .必要的基本概念和原理分析贯穿在教师和学生共同分析原理的过程中，内容循序渐 进，从简单到复杂，学生从理论到实践，再到理论再到实践，不断循环，使学生操作水平不 断提升。 .有关专业本身开展的历史、本课程知识的延伸以及在完成工程过程中对其他课程知识 和技术的应用，作为辅助阅读内容应表达在教材中。 .预测学生完成工程的过程中可能出现的问题，在讲义或教材中必须予以特别强调，说 明道理以及考前须知。 .推荐教材和参考资料： (1)《Adobe Audition CC经典教程》，［美］Adobe公司 著，贾楠 译，人民邮电出版社 (2)《Adobe Audition声音后期处理实战手册》，赵阳光著，电子工业出版社 (四)课程资源开发与利用 本课程充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代 教育技术在教学中的应用，积极创立适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境, 提高教学效率和质量。 《电视栏目包装》课程标准课程名称：电视栏目包装 适用专业：计算机动漫与游戏制作（数字媒体方向）一、课程性质与任务 电视栏目包装（AE+C4D）这门课程是讲解C4D和AfrerEffects综合使用的实战操作。 本课程内容灵活实用性强，不仅在C4D的使用上灵活多变，在后期合成方面也要灵活运用。 在学习过程中