认识图形教案设计.docxVIP

认识图形 【教学目标】1、使学生通过观察、操作、交流等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆这四个平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形。2、使学生在摸一摸、找一找、画一画、摆一摆、猜一猜等活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。3、使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的信心，增强主动与同伴合作交流的意识。【教学重点】直观认识长方形、正方形、三角形和圆，并能正确识别这些图形。【教学难点】“面”和“体”的区别以及图形特征的认识【教具准备】多媒体课件，长方体、正方体、三棱柱、圆柱教具各一个，含各图形的信封一个，小棒数根。【学具准备】长方体、正方体、三棱柱、圆柱积木各一个，小棒数根。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1、复习旧知师：上学期，我们认识了一些立体图形朋友，还记得他们吗？（分别出示教具）2、展现情境师：这三个小伙伴可开心了，正在一起玩耍，看看他们在干嘛？（出示视频）他们在海边遇到了一个新朋友——三棱柱，四个小伙伴在沙滩上唱呀跳呀，留下了很多可爱的小脚印。师：看看这些可爱的小脚印，仔细观察，有谁认识他们？（指名回答）揭题：看来，大家对长方形、正方形、三角形和圆已经有一些了解，今天我们就一起认识这些图形、研究这些图形。（板书课题：认识图形）【设计意图】学生在一