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《乌鸦喝水》教学案例及反思 1、认识15个生字，其中8个会写。 2、正确,流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。 3、明白遇到困难应仔细观察,认真动脑思考并动手付诸实践的道理。 4、感知“什么”和“怎么”这两个词，能正确使用。 教学重点:认字,朗读课文感悟课文内容。 教学难点:朗读课文感悟课文内容。 教具准备:教学挂图，生字卡片、三个瓶口大小、瓶身高低、水量不同的瓶子,一罐小石子。 教学时间:2课时 第一课时 教学过程: 一、激趣导入 1、出示教学挂图，展示乌鸦图片，让学生猜猜这三幅图之间的关系。 2、学生思考并交流反馈，师进行点评