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2019年招教心理学模拟演练二 一、单选 1、 当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种 现象被称 首因效应 B近因效应 C晕轮效应 D刻板印象 2、 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（） 情感过程B.意志过程C.认识过程D.个性 3、 （）是研究从众现象的经典心理学实验。 小鸡觅食实验B感觉剥夺实验C棉花糖实验D.阿希的经典实验 4、 下列选项中属于合理使用强化理论的是（ ）。 家长通过奖励玩具、冷饮等制止学生的哭闹行为 教师在课堂上用调侃的方式出言制止想要获取关注的扮鬼脸的学生 教师在课堂上发现某学生在聊天后对其进行罚站， 之后在他认真听课的时候奖 励他坐下 某学生出于对数学的喜爱经常自主地解数学题， 教师见他如此喜爱数学便多次 给予他物质奖励 5、 历史课上学生先学习俄国1861年改革，后学习日本明治维新。这两次改革具 有很多的共同点，学生学习完明治维新后促进了对俄国改革的认识，这属于 （ ）。 顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移 “学会如何学习”实质上是指（ ）。 培养对学习的浓厚兴趣 B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略 C.掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息 7、 小学生初学英文字母时，常常将其读成学过的汉语拼音。这种迁移属于（） 顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 8、 （）认为，我们对一朵花的感知，并非纯粹单单从对花的形状、颜色、大小等 感官资讯而来，还包括我们对花过去的经验和印象， 加起来才是我们对一朵花的 感知。 A、行为主义学派B、精神分析学派0、格式塔学派D认知心理学派 9、 有的老师讲课时对某些知识点不加说明，以为这是十分简单的道理，应该不用 多讲。但是在老师看来很简单的知识，在学生看来则是未必，这涉及的主要的心理 概念（） A.第一印象B.光环效应C.定势D.投射 TOC \o 1-5 \h \z 10、 有人思想很深刻，但经常感到表达出来很困难，这是因为内部语言的（ ） 造成了由深层结构向表层结构转化的困难。 A.隐蔽性 B. 简略性 C. 快速性 D.展开性 11、 “康师傅”是一个知名品牌。有不法分子制造了一些名为“康帅傅”“康师博” 的同类产品来以假乱真，这是利用了知觉的（ ）。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 12、 某学生看电影，他的意识选择了屏幕上演员的台词、动作，而忽略了电影院 里的其他观众，这是注意的（ ） A.指向性B.集中性 C.有意性D.目标性 13、 小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币调到狭缝里，几经尝试，自己无法 用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。小明在开始时没有采 用这样的方法解决问题，主要的影响因素是（ ） A功能固着B原型启发C动机D知识的表征 14、 老师分别让同学小李、小王、小张、小刘列举砖头的用途，小李的答案是“盖 房子、钉钉子、压纸、当武器”，小王的答案是“做砖雕”，小张的答案是“盖房 子、铺路面、垒鸡窝、筑围墙”，小刘的答案是“压纸、压书、压作业本、压文 件”就这些回答来说，在思维的变通性上（）的表现要更好一些。 小李 B.小王 C. 小张 D.小刘 15、 某人赞成“海因兹偷药”，他认为：法律在一个人由于服从他而可能失去生 命的情境中是不太合理的。他得到的发展处于（ ） 好孩子取向B.社会契约取向C.良心或原则取向D.权威社会秩序取向 16、 美国电影《惩罚者》中塑造了一位以暴力手段惩罚地下黑暗势力，执行黑暗 公正的“罗宾汉”形象——斯特。他不相信现行的司法体制能够真正惩恶扬善， 所以选择使用并不合法的“私刑”方式惩罚恶人他的这种观点和做法，在个体道 德判断发展上处于（）水平。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 17、 （ ）是一个人一生中的发展基础时期，也是生长发育最旺盛变化最快， 可塑性强、接受教育的最佳时期。 A.幼儿期 B.童年期 C.少年期 D青年期 18、 多种因素会影响实验研究的有效性。当人们意识到自己正在关注或者观察的 时候、会改变一行为或是言语表达，这体现了（）。 A.晕轮效应B ?霍桑效应 C ?期望效应 D.破窗效应 19、 诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（） A.性格特征 B.能力特征 C.气质特征 D.认知特征 20、 杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五 家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是（ ） A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突 21、 一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上课本，看教室后面的钟表， 教授就会停止授课。从此，学生们开始每天提