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第一单元看魔术——乘法的初步认识教学设计 教材第2.3页的内容. 教学目标 1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算. 2.通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣. 3.培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识. 重点难点 从不同的角度进行观察列出的加法算式不同. 教具准备:多媒体课件。 前置性作业： 自学课本第2.3页的内容，完成下面的题目。 1、变出了多少朵花？ 算式是： 一共有多少条鱼? 算式是： 一共有多少个灯笼？算式是： 2、说说这些算式的意思。 教学过程 一、 激趣引入，提出问题 师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题。 师：看到舞台上的这些布置，你能提出哪些数学问题？ 生：变出了多少朵花？2+2+2=6（朵） 一共有多少条鱼?4+4+4+4=16（条） 一共有多少个灯笼？3+3+3+3+3=15（个） 二、 自学研究。 1、列出算式。 2、说说这些算式的意思。 三、小组交流。 师：仔细观察这些算式，你发现它们有什么特点吗？ （每个算式中的加数都是一样的） 师：在算式2+2+2=6里面是几个2相加呢？ 教师板书在算式后面：3个2相加。 多让学生说说明确其含义。 你能用同样的说法说说其余的算式吗？ 学生边说，教师边板书。 四、巩固练习 完成自主练