小学语文朗读评价方案.pdfVIP

新华小学语文朗读评价方案 一、 目的意义 语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用 祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学 生提高语文综合素养的课。说到底就是学生学习说语文、讲语文、读 语文、写语文、用语文的课。为加强我们班学生的读语文能力，充分 发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合学生实际的、操作性 强的，科学、合理的小学语文朗读评价体系,全面提升我班学生的语 文素养和朗读水平。 二、实施原则 1．主体性原则。 朗读评价尊重学生的主体地位和主体人格，要体现出学生朗读的