幼儿园：简析小餐厅中由材料引发的互动.docx

在角色中互动，在互动中发展 ——简析小餐厅中由材料引发的互动 一、观察目的 1.从群体的视角观察幼儿角色游戏行为，按照具体的描述分析幼儿的行为， 并据此判断幼儿对角色的认知，以及在此基础上与其他角色交流互动的情况。 2.分析幼儿材料引发的交流互动情况以及交流互动的效果。 二、观察策略 1.叙述性描述：寻找和记录可以显示或反映儿童所扮演角色有代表性的行为 或行为模式。对每位儿童的行为观察和记录?10-15?分钟，并尽可能详尽地记录， 确保记录中包含着与所观察的角色行为有关的物理情境和社会情境的描述。 2.事件抽样技术：列出行为类别，记录幼儿之间的社会互动是否发生及发生 的频率，由此推断幼儿对角色