吃西瓜教案设计.docxVIP

一、说教材 《吃西瓜》是北师大版三年级下册第五单元《认识分数》的第四课时，是学生刚认识了简单的分数及会比较简单分数的大小的基础上学习的。这部分内容为五年级学习异分母分数加减法打下基础。教材结合小熊吃西瓜的情境，利用直观的图形，让学生在解决实际问题的过程中，逐步理解同分母分数加减法的算理，进而抽象出算法，达到熟练计算。 二、说学生 在学习本课之前，学生已经掌握了整数的加减法的意义和计算方法，分数的意义也理解的较好，但三年级学生抽象思维能力不强，第一次接触分数计算，理解算理和抽象出算法都会比较困难。在教学中要创设生动的情境，借助对直观图形的操作，逐步帮助学生完成知识的建构。 教学目标： 1、结合解决问题的过程，探索同分母分数加减法的计算方法； 2、能计算同分母分数的加减运算，解决一些简单的实际问题； 3、在动手操作中，激发学生学习兴趣，培养学生合作意识和勇于探索、自主学习的精神。 三、教材处理 本节课我充分尊重教材，将整节课置于生动的情境中，以观察思考，合作交流为主要形式，使学生完成对知识的建构，同时感知数学与生活的联系。 教学重点： 理解并掌握同分母分数加减法的计算方法，并能通过运算解决一些简单的实际问题。 教学难点： 解决如何计算“1减几分之几”的问题。 四、说教学流程 基于上述设想，为了有效的达到预设的教学目标，突出重点，突破难点，我设计了如下教学流程： （一） 复习旧知，引入新