大班健康好玩的皮筋教案反思.docxVIP

这是大班健康好玩的皮筋教案反思，是优秀的大班健康教案，供参 考学习。 设计意图： ?《纲要》精神的引领新《纲要》也指出：培养幼儿对体育活动的 兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式 多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。为此，我们根据大班上学期体育 活动目标要求：熟练掌握跳跃动作，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。 以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班健康活动《好玩的皮筋》，放手 让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规那么变化下逐层给 幼儿以新的挑战，开展幼儿的蹦跳能力。 ?民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏，参加者一般 3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部 基本动作。60年代以来，跳皮筋的动作花样越来越复杂，特别是集体跳 的形式和图案，从跳直线开展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、 扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节奏鲜明的传统歌谣 进行跳，非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理解，为此 我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实现幼儿对传 统文化的传承和创新。 ?幼小衔接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了，孩子们课 间十分钟非常重要，如何让孩子们的课间十分钟更加丰富呢？何不尝试 着进行跳皮筋？因为跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性， 随处可玩，随时可玩。因此，此活动的展开无形中丰富了大班幼儿进入 小学后的课间十分钟游戏。 活动目标： 1、学习原她双脚蹦跳过多个高度约30-35的垂直障碍。 2、尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏，开展动作的协调性、灵活性。 3、体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。 4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的经验；认 识梯形、长方形、能区分图形的大小。 2、物质准备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐《火车过隧道》等。 邀一位妈妈参加活动。3、空间准备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线，白色梯形和长方形标记。 活动过程：一、开始局部一游戏热身?伴随音乐《火车过隧道》 幼儿开车去玩指导语：小朋友，云云老师今天带你们开着汽车去玩游 戏啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻过去吧，出山洞啦，前面有山坡, 让我们上山坡吧，下山坡啦。 指导语：我们的小汽车到站了，请每个小朋友找一根停车线停好。 ?师带着幼儿做热身运动。 （评析：在活动的导入局部，设计了开汽车的游戏，幼儿排好队、 小手举起做方向盘，在音乐的伴随下，玩开着汽车钻山洞（矮人走）， 上山坡（高人走）等，汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热 身活动，起到了快乐热身的作用，为下面的活动做了很好的铺垫。此环 节运用了情景创设法，游戏性情景不仅锻炼了幼儿的身体，而且开展了 幼儿的想象力和创造力。）二、基本局部一玩法探索1、三人自由组合玩 一探索双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法?幼儿自由组合、初步尝试 指导语：今天云云老师带来了皮筋，你们想玩吗？可是老师要请小朋友 用你们的小脚和皮筋玩，请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来 玩，去找两个好朋友一起玩吧。 ?幼儿示范指导语：绷的小朋友绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷 的小朋友要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她是 先屈膝，然后用力蹦跳过去的。这样没有碰到皮筋，双脚蹦跳过去真棒! ?师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳过去，前脚掌轻轻着地。 ?集体学一学（评析：在此环节先让幼儿三人一组，自由组合顽皮 筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋， 一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳过皮筋， 前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了典范示范法，清晰易 学。）2、按颜色分组玩一探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳?按颜 色分组指导语：今天云云老师给你们身上都贴了标记呢，标记能帮助我 们找好朋友呢，我们互相看看身上的标记是什么样的？你说？ 指导语：我们小朋友身上贴的标记是不同颜色，不同形状、不同大 小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小朋友根据身上的标记的颜 色迅速找到地上对应颜色的停车线。 指导语：现在贴相同颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩，现在云 云老师说游戏方法啦：1、请大图形的小朋友先来绷皮筋，小图形的小 朋友先来跳，2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要动哦, 跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手，请身上贴 小图形的小朋友举手。大家开始找个空位，大图形的小朋友先来绷皮筋。 ?幼儿练习、发现问题?幼儿示范、正确解惑?集体练习指导语： 其他小朋友想不想也来用这个好方法来玩一玩呢？请大图形的小朋友 先来绷，绷在膝盖的位置，小