我们一起过春节大班教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我们一起过春节大班教案 我们一起过春节大班教案1　　活动设计背景　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入学校，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。　　2、时间因素：元旦期间　　3、技能因素：大班同学思维活跃，动手技能强，有肯定的创新技能，也有相应的组织纪律性。　　活动目标　　1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与进展。　　2、幼儿在家长的指导和援助下和家长合作，完成一至两道简约的菜肴，体验春节的乐趣。　　3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伙伴一起共享，同样在遇到难题知道“人多能量大”的道理，和同伴合作解决。　　4、感受节日的快乐气氛。与老师与家长共同欢迎佳节。　　5、体验与同伴集体过节日的欢乐。　　教学重点、难点　　教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培育幼儿参加活动的积极性。　　教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的抱负。　　活动预备　　1、物品预备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；　　2、素材预备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；　　3、节目预备：师幼细心预备的各类节目；部分幼儿家长莅临。　　活动过程　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的.风俗。　　2、师幼预备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。　　3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有许多种馅，每种馅都有各自的营养，不能挑食。　　4、幼儿园和家长紧密协作，请每一位小伙伴都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小伙伴、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。　　教学反思　　1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最末一年，这是孩子从幼儿园到学校之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所进展，对自己有了更全面的认识，更要着重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的喜爱和身为中国人的骄傲感；第三，合作意识渐渐加强，也懂得好东西和同伴共享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家共享；第四，爱学、好问，有剧烈的求知欲，老师就应当结合幼儿感爱好的内容开展教学活动，引发幼儿探究、制造的爱好。　　2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简约的教学活动课，这也是一个特别好的社会素材课程，对于即将进入学校的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们或许在活动中动作不够机敏、反应不过快速，但是他们通过这个活动培育了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应当留意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。我们一起过春节大班教案2　　一、设计背景　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入学校，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。　　2、时间因素：元旦期间　　3、技能因素：大班同学思维活跃，动手技能强，有肯定的创新技能，也有相应的组织纪律性。　　二、活动目标　　1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与进展。　　2、在家长的指导和援助下和家长合作，完成一至两道简约的菜肴，体验春节的乐趣。　　3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伙伴一起共享，同样在遇到难题知道“人多能量大”的道理，和同伴合作解决。　　4、感受节日的快乐气氛。与老师与家长共同欢迎佳节。　　三、活动重难点　　1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培育幼儿参加活动的积极性。　　2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的抱负。　　四、活动预备　　1、物品预备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；　　2、素材预备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；　　3、节目预备：师幼预备的各类节目；部分幼儿家长莅临。　　五、活动过程　　〔一〕话题争论导入　　1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？　　2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？　　〔二〕了解春节的习俗　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。　　2、师幼预备的联欢会，譬如乐器演奏