《时分秒》教学设计.docVIP

《时分秒》教学设计 《时分秒》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第一单元。 教材分析： 本单元是进一步学习时间单位的内容，学生在一年级己经学会了看整时与半时，初步认识了时针与分针，会读写几时几分，掌握了“1时=60分”，并在实际生活中积累了对“时、分、秒”的感性认识。“秒“对低年级的学生来说比较抽象且不易理解。因此，在教学中老师要通过一些学生感兴趣的具体数学活动，来引导学生体验“秒”的长短，帮助学生建立“秒”的概念。由于时、分、秒之间的进率是60，而不是十进制关系，这给时间单位的简单换算带来一定的困难。为此要加强学生对钟表的观察，特别是“分针走一圈，时针走了多少；秒针走一圈，分针走了多少”的认识，便于学生积累丰富的表象，掌握时、分、秒之间的关系。让学生体会“时、分、秒”的实际意义，这对于提高学生的时间观念有着重要的作用，也为学生以后学习其他时间单位打下良好的基础。 教学目标： 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育 学情分析： 学会认识整时和半时，但时间较长，应充分做好铺垫，为学习新的知识打下基础。 教学重点： 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 教学难点： 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学具准备： 1．教师：课件 2．学生：钟表 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1．出示主题图： （4）认识秒表和秒的计时方法。 ①课件出示 、 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 ②介绍秒表的计时方法。 ③课件出示 有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）④读出电子表上的时刻。 ⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？ （5）体验1分钟、1秒和几秒 ①1分钟有多长？ 课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？ 课件验证。 ②学生闭眼感受1分钟。 ③1分钟能做哪些事？ ④1秒究竟有多长呢？ 出示钟表滴答声，学生闭眼感受。 ⑤1秒钟能做哪些事？ 学生畅谈，课件出示。 一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米； 一秒钟，蜂鸟振翅55次； 1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。 …… 三、课堂练习，巩固新知 1．填写合适的时间单位 ①我们上一节课的时间是40（ ）。 ②小明跑100米要用19（ ）。 2．让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。 3．师：1分钟能做什么呢？ 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。 4、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。 四、全课总结，升华新认识 1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。 2．你还知道哪些关于时间的名言警句？ 3．通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？ 4．我们今天是怎样学习新知识的？ 作业布置：配套练习册 板书设计：秒的认识 1分=60秒 课后反思： 1．教学感悟 2．作业反馈