“双减”优秀作业设计：小学数学作业设计案例.docx

“双减”优秀作业设计：小学数学作业设计案例 《长方形、正方形面积的计算》作业设计 一、作业来源 练习作业是在人教版教材三年级数学下册第五单元《面积》学习完成后进行布置实施的，各学校在双减政策之下，实现“五育”并举，旨在引导学生全面而有个性地发展，组织开展了一系列活动与特色课程，基于此创设了一系列任务情境，共设计了3道题目。 二、设计依据 《长方形、正方形面积的计算》是“第五单元-----面积”中的教学重点。这部分内容的教学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。但是当把周长和面积放在一起时，学生容易混淆概念、产生认知缺陷，根源在于学习基础与新的知识点之间连结存在互通受阻。所以加深学生对面积概念的理解是本单元的核心内容。学好此内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。 另外对于三年级的学生来说，由于他们的年龄特征和心理特点，他们的形象思维仍占主要地位，他们更多关注“有趣，好玩，新奇”的事物，对于这种抽象的面积知识的学习相对困难。然而，学生又对“有用”的数学开始感兴趣，此时如果学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排，注重了数学在学生的学习和生活中的应用，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的、必要的，他们便更加愿意并想学数学。? 三、预设目标 学科核心素养 作业目标 空间