《与同学们谈地理》七上册地理教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《与同学们谈地理》七上册地理教案 《与同学们谈地理》七上册地理教案 (一)学问教学点：  1、知道地理课的学习内容。  2、知道学习地理的目的、意义。  3、知道学习地理课的学习方法。  (二)力量训练点：  1、初步学会举例说明学习地理的意义;  2、培育同学学习地理的奇怪???心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。  (三)德育渗透点：  1、使同学了解学习地理学问，把握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起同学学习地理的欲望。  2、通过为什么要学地理，关心同学树立为建设家乡，建设祖国，爱护“人类家园”——地球而学习的志向。  (四)教学重点难点及解决方法  1、重点：  1)为什么要学习地理?从同学日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让同学“想一想”。让同学从已学过的自然课常识，举例说出地理学问在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发同学学习地理的爱好。  2)怎样学好地理?首先指导同学自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想;多阅读运用地理图表;多参与地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中吸取地理学问和养分。  2、难点：让同学理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过老师举例说明。  (五)课时支配：一课时  教具预备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：同学自由发言，并且争论。  同学学法：  1、同学结合学校已学过的自然课常识，举例说明地理学问在我们生活、学习和工作中的用途。让同学充分发挥他们的想象力。  2、同学阅读教材其次页中的彩图，思索他们是否与地理有关?  3、争论要学好地理，在课外和课前应做好哪些预备工作?学好地理的目的是什么?  (六)教学过程：  (一)、做自我介绍  (二)、给同学提出一些要求  (三)、新课学习阶段：  1、同学自由发言，然后争论，拿到地理书，会想到什么?  请同学们回忆学校已学过的自然学问，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理学问内容。  2、同学自学教材其次页彩图，说说与地理的关系。  多动脑筋想一想，想什么?  3、老师依据学校环境的实际状况，结合当时国内外和实际的地理学问，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起同学装学习地理学问的剧烈愿望，去探究适合国情的人类与环境可持续进展的真理。  4、学习地理，为了更好地生活  敬重自然规律，做大自然的伴侣。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续进展的观念。四、总结、扩展在老师指导下，同学最终思索归纳，为学好地理，应做好哪些预备?课前预备：除学习用具、教材外，还需要预备地图册，填充图册。课外预备：留意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。五、板书设计一、生活离不开地理二、学习地理，为了更好地生活敬重自然规律，做大自然的伴侣。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续进展的观念。后记：刚进入学校，第一节课同学的表现很好。这节课主要让同学争论一些与同学亲密联系的实践内容，让同学自由发挥他们的想象，同学很感爱好。  如何才能学好地理?  1、首先要端正学习态度。学习是自己的事，只有乐观主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区分的。  2、地理学习，上课肯定要用心听讲。课前做好预习工作，课上动脑动手，集中留意力。由于一般来讲，老师教授的学问都是依据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的用心很重要。  3、地理需要理解、记忆的学问点较多，所以提高学习效率很重要。学习效率低就意味着把握同一个学问需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培育形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成果。我们学校开展的关心学习提高学习效率的“假期速读记忆训练班”用的就是这个《精英特全脑速读记忆软件》，可以参考。  4、制定适合自己的学习方案。老师讲授的学问是面对全部