2020人教版八年级上册物理讲义：2.4 噪声的危害和控制.docxVIP

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 节点知识梳理 知识点解读与基础训练 知识点一 噪声及其来源 【概念点拨】噪声与与乐音的区别和联系。 噪声 乐音 区 别 概 念 物理学角度 物体做无规则振动产生的声音 物体按一定规律振动产生的声音 环保角度 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音 人们乐意接受的声音 波形图 联系 噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度看属于乐音，但是从环保角度看却属于噪声。 【易错易混】对噪声和乐音不能正确区分。在区分噪声和乐音时，首先明确区分的角度，如果是按照物理学角度，只需要判定声源的振动是否为规则振动；如果是从环境保护的角度区分的话凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。也就是说物理学角度中判定的乐音按环保角度分也有可能划分为噪声。 基础训练 A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 2. 如图所示，从物理学角度看，图(a)是________的波形图，(b) 是________的波形图。 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 【易错易混】噪声的强弱等级用分贝（dB）来表示，实际上是声音的响度特征。需要 了解不同等级的噪声对人们身心健康的影响和物理破坏作用。 基础训练 3．对“0 dB”的理解，正确的是( ) A．0 dB说明物体不振动 B．0 dB是人耳能听到的最弱声 C．0 dB说明频率低于20 Hz D．说明频率高于20 000 Hz 4.现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，若某一时刻该装置显示的示数为68的数据，这个数字的单位是______，这个数字表示的是当时环境声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”），当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将______。（填“增大”“减少”或“不变”） 知识点三 控制噪声 【方法渗透】人们通常从噪声的产生、传播及接受这三个环节进行防治。在分析和解答有关噪声的防控题目时，要明确噪声产生和传播的途径，再寻找控制噪声的有效措施。 措施 实例 防止噪声产生 (在声源处减弱) 改造噪声大的机器或换用噪声小的设备；给机器加橡皮垫来吸收它的振动：给汽车和摩托车安装消声器等 在传播路径上隔离和吸收声波(即阻断它的传播) 在马路和住宅间设立屏障或植树造林 防止噪声进入耳朵 (在人耳处减弱) 人在工作时要佩戴个人防护用具，如耳塞、耳罩、防声头盔等 基础训练 5.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ） A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 6.城市里部分道路设计成如右图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（ ） A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声 7.白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（　　） A．叫邻居不装修房子 B．将家中音响声音开到最大 C．赶快将家中的门窗光闭并戴上耳罩 D．安装噪声监测装置 D．丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绑紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦 8. “大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在　　　　　　处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在　　　　　　中减弱噪声。 能力训练 1.某同学在调查自习课教室内的噪声情况时记录如下： 时间： 9月20日 17：10， 地点：八（1）教室 （a）大多数同学在做课外作业 （b）小明等几位同学在收听手机播放的音乐 （c）小丽在看课外书籍 （d）小亮用铅笔头敲打着桌面 （e）小华等几位同学在大声争论着问题 （1）根据该记录，对于小明同学而言，噪声有__ ____。对于大多数同学而言噪声有____ __。（以上两空格填字母符号） （2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案（不少于二条） ____ __、___ ___。 2. 随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫