《江畔独步寻花》教案新部编本设计.docVIP

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科授课设计 [20–20学年度第__学期] 任授课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 课时目标 1、学习古诗《江畔独步寻花》，理解古诗的大意，想象古诗的境地，领悟作者显露在诗中的欢乐之情。 2、有感情地朗读并背诵古诗。 授课重点及难点 1、理解古诗大意，领悟诗中的感情。 2、想象古诗所描绘的境地。 授课过程： 一、谈话导入： 师:同学们，你们喜欢春天吗？春天万物清醒，充满朝气与活力，许多诗人都曾在诗中赞美过春天，你们还记得哪些描写春天的诗？今日我们将学习一首描写春天的诗，板书：江畔独步寻花，它的作者是唐朝诗人杜甫。 二、初读古诗 1、介绍作者，知道写作背景 师：谁来给大家介绍一下杜甫的情况。（杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌宕起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子。这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他 走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花，它一共有七首，今日我们学习的就是其中的一首。） 2、请同学们自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮