小学数学一年级1―5的认识教学实录与评析.docxVIP

1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 青岛版小学数学一年级《1 ―5 的认识》教学实录与评析 教学内容： 青岛版数学 一年级《快乐的校园》 信息窗一 教学目标： 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，经历从 生活情境中抽象出 1~5 各数的过程， 初步理解 1~5 各数的含义， 会 认、读、写1~5 各数，会用这些数表示数量在5 以内的物体的个数。 2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描 述物体的个数并进行交流，体验与同伴互相交流学习的乐趣。 3、会用 5 以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常 生活中，初步建立数感。有用数进行交流的的愿望。 4、结合教学进行学习方法的教育，初步养成认真写数的习惯。 教学重、难点： 经历 1~5 各数的抽象过程，正确理解 1~5 各数的含义， 初步建立数感。 教具准备： 教学卡片 5 张、 1 ―5 的数字卡片、圆片、实物投影仪、课件。 学具准备： 圆片、写字纸。 课前谈话： 师：同学们会唱《上学歌》吗？ 2如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 生：会唱。 师：好，一起来唱一唱？(出示课件)。 师：唱的真好听，掌声送给自己！你们喜欢来上学吗？ 师：在学校里，你都喜欢做什么游戏呀？ 生：玩沙包；跳皮筋…… 师： 在学校里可以玩这么多有趣的活动呀！ 大家高兴吗？你知道 吗在 这些活动里还藏着一些数学知识呢！咱们今天就比一比，看 谁的眼睛最亮，发现的问题最多！看谁的小脑瓜最聪明，解决的 问题也最多！对自己有信心吗？可以上课了吗？ [评：唱歌是儿童喜欢的事情，特别是一年级学生。以唱歌引出 校园的游戏，很好地调动了学生的学习兴趣，使学生在课始便能集中 注意力投入到全新的学习环境，进入良好的认知准备状态。 ] 教学过程： 一、观察情境图，学习提问题 师：学校是我们学习的地方， 也是我们成长的乐园。 快看看， 这些同学在玩什么呢？(依次出示图片) 生：玩坦克、汽车、火箭、飞机。 师： 同学们观察的真仔细， 这么多玩具， 他们各有多少个呢？ 看着这幅图，你能不能试着提出一个数学问题吗？ 生：不会提问题。 师：不会啊，没关系，我先来提一个，仔细听好了：飞机有 3如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 几架？像老师这样，用一句话来表示一个与数学有关的问题，这 就叫提出数学问题。你会像老师这样提出一个数学问题了吗？好， 谁愿意说说你提出的数学问题？ (板书： 飞机有几架？数学问题) 生 1：火箭有几枚？ 生 2：坦克车有几辆？ 生 3：小汽车有几辆？ 生 4：…… 师：同学们真了不起，提出了这么多的数学问题！ [评：由于学生刚上学，对于什么是数学问题根本不知道，所以 教师提供了数学问题的范例，通过引领，由老师的“一”个问题，引 出学生的“众”多问题，培养了学生的提出问题能力。 ] 二、自主探究，学习数字 1-5 1 、认识数字 1 师：我们先来解决一个简单一点的： 坦克车有几辆？大声告诉我。 生： 1 辆。 师：请同学们仔细看看，图上还有哪些物体的个数也是“1”个 呢？ 生 1：1 个太阳。 生 2：1 座房子。 生 3：1 条小路。 生 4：1 片草坪。 师：大家找到了这么多个数是“ 1”的物体，真了不起！ 4如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版， word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 我们可以用一个简单的图形来表示他们的个数。 比如， 这 1 辆坦 克车(贴图)我们就可以用 1 个圆片来表示。这 1 个圆片就表示？ 生：这 1 辆坦克车。 师：除了这样表示之外，在数学上我们用数字“1”来表示？ 师：看这里。仔细观察，老师是怎样写数字“ 1”的，在田 字格的左半格里，从这个地方起笔，直直的向左下角倾斜，就写 出了 1。请大家伸出 1 个手指，跟我写 1 遍。你觉得“1”象什 么？ 生 1：1 像粉笔会画画。 生 2：1 像铅笔。 师：你能不能用“1”来说一句话呢？ 生 1：1 只兔子。 师：哦，他用 1 表示了一只小动物。 生 2：1 朵花。 师：他用 1 表示了一种植物。 生 3：1 个苹果。 师：哦，他用1 表示了一种水果。 生 4：1 座房子。 师：他更了不起，用1 表示了一个建筑物。 师小结：同学们，这个“1”可真了不起呀！它可以表示一 个小动物，也可以表示一种植物，可以表示一种水果，也可以 表示一个建筑物。你们觉得 1 伟大吧！好，就请你大声的读一 读这个了不起的数字： “1”。 [