小学语文二年级《植物妈妈有办法》的优秀教学设计.docxVIP

小学语文二年级《植物妈妈有办法》的优秀教学设计.docx

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文二年级《植物妈妈有办法》的优秀教学设计   挂图   教学过程:   老师行为同学活动   引入新课谈话:秋天是迷人的,秋天的颜色是绚丽缤纷的,秋天的气息是清爽浓郁的,在秋天更有很多奇怪的自然现象,你们知道吗?今日我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题倾听   学习新课自由读课文,争论思索:   1.植物妈妈有哪些方法送出自己的孩子?思索争论后填表。   2.学习课文生字、新词。   板书重点:   多音字 :   翘舌音字:   三拼音字:   鼻音字:   易错形的字:〔留意笔顺〕   3.课堂组词〔开火车形式进行〕,说结构、偏旁老师简要板书。   4.熟读课文植物妈妈有方法   1.填表   2. 同桌沟通,学习生字词   布置作业   1.认读书写课文生字词。   2.收集关于植物传播种子的方式的资料。   〔教给同学收集资料的方法:查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人〕认真记录   板书设计   植物妈妈有方法   多音字 :   翘舌音字:   三拼音字:   鼻音字:   易错形的字:   植物妈妈有方法 〔第2课时〕   知识技能:   课文理解赏析诵读   教学预备:   挂图   教学过程:   老师行为同学活动   复习检查   1.听写生字词   2.抽生读或者背诵课文   3.课文告知了我们植物妈妈有哪些方法?1.听写   2.背课文   3.回答下列问题   进行新课   找一找诗歌的.哪几节为我们介绍了植物妈妈的方法?   读懂了些什么?展示画片,指导朗读。   重点理解:降落伞在这里的意思?   自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么?   指导同学朗读。   课文第一节和第五节分别写的是什么?这两节后告知我们什么道理?   齐读第二节感知蒲公英的外形   用“只要……就……”说一句话。   还有什么地方不明白,提出来,全班沟通谈论。   拓展升华   通过资料收集,你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?   指导背诵课文。四人小组沟通后,在全班沟通。   作业布置   1.背诵课文   2.举办一次以“有趣的自然”为主题的活动,同学作好资料的收集预备。   板书设计   植物妈妈有方法   植物妈妈有方法   …… …… …… …… 植物妈妈的方法许多许多……

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