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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学音乐课堂兴趣现状的调查报告 　　二、调查对象：　　三、调查内容及方法　　1、调查内容　　本次调查包含两方面的内容：　　〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解同学对音乐课学习的立场的现状;　　〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中老师的教学效果和同学的学习效果，了解同学对音乐课学习的想法和对老师的盼望。　　2、调查方法　　随机抽样法：本次调查对调查对象采纳随机抽样的方法。　　四、调查结果及分析　　a、同学对音乐课程的认识及爱好　　从问卷调查结果可以看出，同学普遍喜爱音乐课，并对其学习爱好浓，95%的对学习音乐的目的比较明确， 大多数的同学认为音乐课与语文、数学、 “一样重要”。　　1、你喜爱上音乐课吗?　　a、 喜爱　　78人 97.5﹪　　b、不喜爱　　2人 2.5%　　2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?　　a、 能　　78人 97.5﹪　　b、不能　　2人 2.5 ﹪　　3、你最喜爱音乐课的哪个环节?　　a、识谱环节　　71人 88.7%　　b、唱歌环节　　80人100%　　c、表演环节　　80人100%　　d、创编环节　　80人100%　　4、你喜爱的音乐课的类型?　　a、快乐，沉醉在音乐的海洋　　80人 100﹪　　b、宁静，大家都不敢说话　　无　　c、开心，大家仔细地歌颂　　8人 100﹪　　d、吵闹，老师爱管不管　　无　　5、你对现在的音乐老师满足吗?　　a、喜爱　　75人 93.7%　　b、不喜爱　　3人 3.7%　　c、不知道　　无　　d、其他　　2人 2.5﹪　　b、同学学习音乐课程的立场　　依据调查结果：说明大部分同学对音乐课学习是比较积极的。有97.5﹪的同学【特别喜爱】上音乐课，2.5%的同学【不喜爱】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、老师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜爱上音乐课的关键条件;其次，家长、同学对音乐课的重视程度，也影响同学对其课程学习的立场，对音乐课学习的立场起了重要作用。　　同学特别喜爱课堂中的表演、创编等环节，同学与同学、同学与老师一起进行探究，在课堂中懂得倾听别人的看法，参加小组沟通，并能依据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了同学主动要求参加教学活动，用自主活动、自主探究、独立思索、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。