小学语文《没有括号的混合运算》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文《没有括号的混合运算》教学设计 　　【教学目标】　　1闭莆彰挥欣ê诺牧讲交旌显怂愕脑怂闼承颍能正确进行两步计算的四那么混合运算。　　2比醚生经受探究四那么混合运算计算方法的过程，理解两步混合运算〔两级〕与同级两步运算之间的联系与区分。　　3痹诩扑阒信嘌同学的计算技能和运用所学知识解决实际问题的技能。　　4绷系生活实际，让同学体会四那么混合运算在实际生活中的.应用，体会四那么混合运算的价值。　　【教学难点】　　含有两级的两步四那么混合运算的运算顺次。　　【教学教程】　　一、创设情景，提出问题　　〔播放课件〕同学们，商店的商品可多了，请看：都有哪些商品，它们的单价各是多少呢？同学观测，并说出货架上的商品名称和价格。　　1苯淌盒∶鳌⑿『旌托∏浚他们各买一个文具盒，一共需要多少钱呢？〔文具盒每个7元〕同学列式计算后，指名汇报，老师板书：7＋7＋7=21〔元〕或7×3=21〔元〕　　2崩罾鲜σ怖吹缴痰辏要为学校买4个篮球和1个足球，需要多少钱呢？还能用一步计算出来吗?今日我们就一起来学习两步混合运算。〔板书课题〕　　二、引导探究，解决问题　　1毖生独立列式解答。　　2币导同学汇报　　老师板书：35×4＝140〔元〕140＋45=185〔元〕或35×4+45＝140＋45=185〔元〕　　老师：谁来说―说，他们是先算的什么呢？　　同学1：他们都是先算的买4个篮球要多少钱。　　同学2：他们都是先算的乘法，再算的加法。　　老师：两位同学都说得很好。像这样，在一个算式里，有加法又有乘法，在计算时要先算什么？再算什么？　　同学：要先算乘法，再算加法。　　3．尝试练习　　老师：你知道下面两题分别先算什么，再算什么吗？90×11-900585÷9＋15指名同学说，同桌相互说一说。　　老师：能正确算出答案吗？　　同学独立完成，然后集体订正。　　4保继续播放课件〕小青他们要为班上买13个同样的文具盒作为奖品，付给售货员阿姨100元，应找回多少钱呢？　　老师：要解决这个问题，应先算什么呢？　　同学：先算出买13个同样的文具盒―共要多少钱。　　老师：你知道怎么算买13个文具盒的钱吗？　　同学：7×13　　老师：能列出一个算式算出找回多少钱吗？　　同学独立列式计算，然后汇报。老师板书：100-7×13＝100-91 ＝9〔元〕　　老师：谁能说说这个算式，在 计算时先算什么，再算什么？　　同学：先算乘法，再算减法。　　老师：这两道题又该先算什么呢？说给同桌听一听。52＋12×4110-117÷9　　同学独立完成后集体订正。　　老师：请同学们认真观测，这些算式里都有哪些运算？计算时是先算的什么？　　同学：有加法、减法，也有乘法、除法。先算的乘法和除法，再算的加法和减法。　　老师：谁能小结一下，像这样的算式，它的运算顺次是怎样的？请同桌相互说说。　　指名同学说。　　老师小结：在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。　　5苯淌合胍幌耄说一说，这两道题的运算顺次是怎样的？725-43+21823×32÷8指名同学说说，然后计算出得数。　　老师：像这样，算式里只有加法和减法，或者只有乘法和除法，运算顺次应当是怎样的呢？请同桌相互争论争论，并用自己的话说说。指名说说运算顺次。小结假如在一个算式里只有加减法，或者只有乘除法，就从左到右依次计算。　　三、巩固运用　　1钡7页，练习一 ,第1题。先说说运算顺次，再计算，然后集体订正。　　2钡7页，练习一,第3题。同学先独立完成，再全班集体争论。　　3钡7页，练习一,第2题。同学独立完成后，让同学说说是怎么想的，先算的什么。　　四、课堂总结　　今日我们学习了什么知识？你有哪些收获？还有什么问题吗？