2022《重构学校文化》读后感.docxVIP

《重构学校文化》读后感 师资永远是学校开展的最核心的因素，好学校必须有好老师。对 于一个学校而言，要想有良好的办学成绩，优秀的师资团队是必不可 少的，也是学校文化中重要的一环。在阅读了范胜武老师的《重构学 校文化》一书，觉得受益匪浅。下面我便结合自己的教学经验谈谈阅 读收获： 书中提到韩愈在《师说》中对教师角色的定位是传道、授业、解 惑。意大利科学家伽利略认为，老师不是只教给学生知识，而应该是 帮助学生可以自己去寻找知识。而现代研究说明，老师的作用并不仅 仅限于传道、授业、解惑，对于成长期的孩子来说，师生关系能给予 他们远比知识更为重要的东西。 对于我们教师而言，一个好老师需要构筑良好、积极的师生关系， 使师生之间有良好的互动交流，学生可以信任老师且有平安感。反之， 消极的师生关系会带来孩子的抵触心理和挑衅行为，并让师生关系陷 入恶性循环，不利于孩子的学习和成长。这方面就要求老师积极做出 调整，因为平等的对话源于平等的地位。老师需考虑清楚如何去引导 和对话，让孩子学习和成长起来。 至于教师具体可以从哪些方面加以改进，范胜武老师的观点认为, 我们教师应该具备“四度”：气度、深度、风度、温度。作为一名光荣 的人民教师，首要的是身怀正气，一个有正气的老师，才能仰不愧于 天，俯不作于人，才能坚定自己的教育信仰，才会培养出有正气的学 生。 其次，一个教师的眼界、胸襟和气度，在某种程度上决定了