UNESCO教师ICT能力框架的演进、特征及启示.docx

摘要：联合国教科文组织(简称UNESCO)在近十年来先后出台了既具有一脉相承关系，又适时更新彰显新质的三个版本的教师ICT能力框架。文章采用内容分析法和文本分析法回溯了UNESCO教师ICT能力框架的演变历程，评析不同版本在目标、内容以及实践应用方面发生的变化，归纳出UNESCO教师ICT框架具有以下四点核心特征：始终坚持学生本位与教育生态的系统性变革；注重跨界合作与多方参与互动；兼顾教师ICT能力发展的现实性与延伸性；基于教师ICT能力阶段的不同特点提供适应性行动指南。基于此，启发我国推动ICT支持下的学校育人方式的系统性变革；加强教师ICT能力框架研发的“智囊团”建设；促进人工智能背景下教