“离岸”与“上岸”：游走在体制边缘的民办教师——基于S民办学校的实地研究.docx

摘要：游走在体制边缘的民办教师怀揣着“上岸”的憧憬，却承受着“离岸”的焦虑。民办学校教师的职业旅行存在着筑巢式、伴随式、聚居式的离岸现象。在“上岸”的行动中，出现了过渡型、发展型、回避型的三种形态。“离岸”与“上岸”现象的深层原因是底层教师“安家”诉求与“离岸”状态的持续焦虑。公办与民办教师间的“岸”是民办教育市场开放的必然产物，弱编制化的制度设计和有效的民办学校行动能消退民办教师的“上岸”潮流与“离岸”焦虑。 关键词：“离岸”；“上岸”；民办教师；教师流动 一、问题的提出 民办教师因身处体制外而沦为教师行业的“二等公民”，成功从民办学校进入公办体制的现象俗称“上岸”。民办教师“上岸”的强烈意