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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》以六个学习任务群重构了课程内容体系。本文在辨析语文学习任务群内涵的基础上，从层级表征和内隐逻辑两个方面梳理了学习任务群的结构关系；基于内涵理解和结构梳理，从把握学习任务群的内在关联，融合学习任务群的关键要素等视角简要探讨了教学建议。
【关键词】义务教育，学习任务群，结构关系，教学建议
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义务教育语文新课标”）在遵循义务教育阶段学生身心发展规律和语文核心素养形成规律的基础上，设置“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”六个学习
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