9.2.2 总体百分位数的估计（1）.docxVIP

总体百分位数的估计 ［教材分析 本节《普通高中课程标准数学教科书-必修二（人教A版）第九章《922总体百分位数的估计》，本 节课通过探究栏目提出“居民生活用水定额管理问题”，在制定水价问题中提出，总体百分位数的估计的概念, 让学生尝试运用总体百分位数的估计来解决实际问题，体会总体百分位数的估计的意义和作用，体会用样 本估计总体的思想与方法。从而开展学生的直观想象、逻辑推理、数学建模的核心素养。 教学目标与核心素养 课程目标 学科素养 A.通过学习和应用百分位数，重点培养数 据分析素养、数学运算和数学建模素养. B.掌握求一组数据的百分位的基本步骤： C.感受数学对实际生活的需要，认识到数 学知识源于生活并指导生活的事实，体会 数学知识与现实世界的联系。 J.数学建模：在具体情境中运用百分位数解决问题； .逻辑推理：求总体百分位数的基本步骤； .数学运算：会求总体百分位数 .数据分析：体会百分位数的思义 教学重难点 .教学重点：理解百分位数的概念及其简单应用 .教学难点：掌握求一组数据的百分位的基本步骤: 课前准备 多媒体 教学过程教学过程 教学过程 教学过程教学设计意图 教学过程 A.56万元 B.65万元 C.91万元 D.147万元 / 1 / 1千元以下的项、 八次ft费（占46%） \ 1万藕、 上的项H广 I投资/ 8千元至一邛 \ 介的工程投海7 \/（A33%） Z 解析:由题意，因为在1万元以上的工程投资中，少于3万元的工程投 资弓 所以在1万元以上的工程投资中,不少于3万元的工程投资占比为 而1万元以上的工程投资占总投资的比例为1-46%-33%=21%, 所以不少于3万元的工程投资共有500x21%xU=65（万元）.应选B. 乙￡ 4.为了 了解一片经济林的生长情况，随机抽测了其中60株树木的底 部周长（单位:cm）,所得数据均在区间［80,130］上,其频率分布直方图如 图所示，你能估计一下60株树木的第50百分位数和第75百分位数吗? f娠典组距 0.030n~ 0.025 0.020 0.015 -1- 0.010 0 80 90 100 110 120 130底部周长/cm 解:由题意知分别落在各区间上的频数为 在［80,90）上有 60x0.15=9,在［90,100）上有 60x0.25=15, 在［100,110）上有 60x0.3=18,在［110,120）上有 60x0.2=12, 在［120,130］上有60x0.1=6.从以上数据可知第50百分位数一定落在区 间［100,110）上， 由 100+lOx 竺%_=100+$03.3;3 第75百分位数一定落在区间［110,120）上，= 112.5; 综上可知，第50百分位数和第75百分位数分别估计为103.3 cm,112.5 cm. 5.从某珍珠公司生产的产品中，任意抽取12颗珍珠，得到它们的质 量（单位：g）如下： 7.9, 9.0, 8.9, 8.6, 8.4, 8.5, 8.5, 8.5, 9.9, 7.8, 8.3, 8.0. ⑴分别求出这组数据的第25, 50, 95百分位数; 2）请你找出珍珠质量较小的前15%的珍珠质量； 3）假设用第25, 50, 95百分位数把公司生产的珍珠划分为次品、合格 品、优等品和特优品，依照这个样本的数据，给出该公司珍珠等级的 划分标准. 解（1）将所有数据从小到大排列，得7.8, 7.9, 8.0, 8.3, 8.4, 8.5, 8.5, 8.5, 8.6, 8.9, 9.0, 9.9,因为共有 12 个数据, 所以 12x25% = 3, 12x50% = 6, 12x95%= 11.4, 那么第25百分位数是当空=8.15,8.5 + 8.5 第50百分位数是一- = 8.5, 第95百分位数是第12个数据为9.9. （2）因为共有12个数据，所以12xl5%=1.8,那么第15百分位数是第 2个数据为79 即产品质量较小的前15%的产品有2个，它们的质量分别为7.8, 79 （3）由⑴可知样本数据的第25百分位数是8.15 g,第50百分位数为 8.5 g,第95百分位数是9.9g,所以质量小于或等于8.15g的珍珠为 次品，质量大于8.15g且小于或等于8.5 g的珍珠为合格品，质量大 于8.5 g且小于或等于9.9 g的珍珠为优等品，质量大于9.9 g的珍珠 为特优品. 6.某市为了鼓励市民节约用电，实行“阶梯式”电价，将该市每户居民 的月用电量划分为三档，月用电量不超过200千瓦时的局部按0.5元 /千瓦时收费，超过200千瓦时但不超过400千瓦时的局部按0.8元/ 千瓦时收费，超过400千瓦时的局部按1.0元/千瓦时收费. ⑴求某户居民用电费用y(单位：元)关于月用电量M