2021-2022学年高教版语文拓展模块 第二单元 阅读与欣赏6 《过秦论》教案 (中职专用).docxVIP

《过秦论》教学设计 学习目标和重点： 1、反复诵读，扫清文字障碍，逐步深入理解文章的内容2、积累文中出现的文言现象。 全文用四个课时第一课时 一、导入新课1、解 题“过”，名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过错)；“过 秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等 文字。 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起， 灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异 也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦 二世、秦三世的过失。本文是上篇。 教师或录音范读，学生正音： ?靖 ?靖(xiao) 雍州(yOng) 孝公既没(mb) 腴(yii) 逡巡(qtinxiin)陈轸(zhBn)翟景(zhai)召(shao)乐毅(yue)镶(zu) ?笞(chi) ?笞(chi) 俯首系(xi)颈 蒙恬(tian)藩(fan)篱 ?案(hui)名城销锋镐(di) ?案(hui) ?案(hui)名城销锋镐(di) 践华为城(hua)劲弩(jing) ?瓮(wGng)牖(ybu) ?瓮( ?瓮(wGng)牖(ybu) 氓(m6ng)墨翟(出)猗顿(yi) 蹑足行伍(hang) 蹑足行伍(hang)将数百之众 蹑足行伍(hang