初二英语新冠疫情线上教学与线下教学衔接计划.pdfVIP

英语教研组线上与线下教学衔接计划 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我们计划 开学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样 对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优秀学 生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生都学有 所获。 1.共同制定针对性强的摸底调研计划 开学返校后将对延迟开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底 和诊断，精准分析学情，我们将以班级为单位，有针对性地制定教学 计划，做好教学衔接。 立即做好对学生线上学习效果检测的准备，原则上开学后本周内 完成检测并对测试结果进行详细分析，形成报告，以便对线上教学内 容查漏补缺，及时调查开学后教学进度。 2.摸清底细找出问题，做好知识内容衔接 学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长 时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线 上线下教学内容的衔接，我们要分三步走： 第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理 线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了 解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者， 第 1 页 共 6 页 开展线上学习效果检测活动。通过现场抽查，通过听、说、读、写等 分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合 分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学 生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题 的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。 第三步：查缺补漏。复课后，老师对线上教学的内容没有必要从头重 讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势 必事倍功半。 3.调研摸底基础上，对以下情况做好充分预案 第一、重视个别学生心理。特别是心理上烦躁或有逆反心理的学生， 与家人协同做好必要的沟通和疏导工作！适当开展家访和个别化教育 工作，多侧面了解少数学生的居家行为和网上言行，反复强调不网游、 不传谣、不信谣、严禁发表错误言论！保证居家学习生活的思想和心 理安全！ 第二、重视学生分化状况。学生学业分化不容乐观，有的源于不自律， 有的由于基础问题。生源线度本来就长，在空中课堂梯度难以完全兼 顾的情况下，这种分化更难避免！各班老师要回头看，逐一评估！对 基础性重点和难点尽可能地在本班及时再补充讲解！及时复习，滚动 练习！尽可能减轻这种分化！ 第 2 页 共 6 页 第三、重视学习基础素养。英语阅读要跟上！英语听力训练和书面表 达训练及讲评要跟上！作业书写要严格要求！宁可做少些，也要更精 致些！测试中优秀学生的低级错误要引起高度重视！ 初二英语线上教学线下教学衔接计划 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我计划开 学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对 网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优秀学 生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生都学有 所获。 1. 复习回顾 每个单元的内容分为四个课时进行复习回顾。对于单词、短语、课 文等基础性知识，通过听写，检查背诵的方式让强化学生的记忆。从第 一单元开始，由教师带领同学进行所学内容的进行复习回顾，复习内容 特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所 学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进。还要顾及学习力强 的同学，他们在家时已经学的不错，因此要在复习回顾时设计有梯度的 练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。复习回顾中注意观察每个 学生对这四个单元内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家 学习的方式方法，教育学生自律的重要性。最后整理每一单元知识的学 习方法，注意提升学习方法和学科素养的养成。 2.摸底测评。 检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记 第 3 页 共 6 页 录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以 问题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。 测评之后要在组内花大精力去做试卷分析，将每个班里的学生排查 记