小班英语活动：Inbsp;can.docVIP

PAGE PAGE 1 小班英语活动：Inbsp;can 活动目标： 1、初步学习儿歌：“Ican”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备： 1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。 2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。 3、黑板。 活动过程： 1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。 ——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit？”“It’sme。” T：Hello，BoysandGirls。 C：Hello，MissXue。 T：Iloveyou！ C：Iloveyoutoo! T：Today，Someanimalswille。But，Whoarethey？（做想状）Hear！（做听状） ——老师带上小鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 T：Ding-Dong，Ding-Dong。 C：Whoisit？Whoisit？ T：It’sme。It’sme。 ——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。 T：Hello，Boysandgirls。 C：Hello，Bird。 T：Nicetomeetyou！ C：Nicetomeetyoutoo！ T：Yes，I’mabird。Icanfly！（多说几遍，边说边做飞状） T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok？ C：OK！ T：Oh，Standupplease！Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。 T：Pleaseflytoyourseat。 T：Look！（做看状），Whoising？ ——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。 2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。 T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare。。。。。。（等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。 T：Yes，youareveryclever！(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican？（等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。） T：Yes，Now，Pleasefollowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（集体念三遍） ——以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。” T：whowanttobebird？ ——请三名幼儿上来扮演小鸟。 T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。 （老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。） T：Areyouclear？ C：Yes！ T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。 （带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。 ——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。 3、初步完整学习儿歌“Ican”。 T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。 T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou？（老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。 T：OK，IfIshowthispicture（小鸟图片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。 ——集体练习念儿歌两遍。 4、游戏：小动物回家。 T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。（做睡觉状）Look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。 Thebridswillgohome。Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。 （其他小动物回家方