浅谈如何实施因材施教.pdfVIP

浅谈如何实施因材施教 因材施教并非是要减少学生的差异。实际上在有效地因材施教策 略影响下，学生学习水平的发展差异可能更大。因为能否充分的得益于 受教育条件，这本身就是潜能高低的一个表现。在较适宜的学习条件下， 潜能低者能够开发出潜能，潜能高者会发展的更快，教师对于不同水平 的学生应该设计不同的发展蓝图，这样才能有意识的实行培养。所以， 因材施教必须要做好以下几点： 一、因材施教必须认真“备学生” 备课作为教学工作的首要一环，是教师因材施教的关键。一节课 上得好与坏，在很大水准上决定于课前教师的备课。因材施教更要做好 因材备课。因材施教的根本是“备学生”。要想根据每个学生的不同特 点实施教学，首先老师一定要了解学生的各个方面，如果不了解学生， 教教师就没有备课权。所以，备课前要求教师必须熟悉学生并能深入地 了解学生。了解学生，就是关心学生的主体性，强调将学生的体验、理 想、情感、态度渗透到整个备课之中。教和学是需要用心、用情来体验 的，教师备课也是一样需要用心、用情参与的。 要因材施教，备课时 就要了解学生的很多内容，一般包括：(1)要了解学生的原有知识基础、 智力发展水平、学习习惯和兴趣爱好等，达到心中有学生；(2)要了解 全班学生的一般情况，又要了解学生的个别差异，以便