小学综合实践活动《学编中国结》教学设计.docVIP

小学综合实践活动 六上《学编中国结》教案 课程名称：学编中国结 一主题设计意图 中国结是中华民族流行千载的手工编制艺术，它在长期的积累演变中已经成为一种用于传递文化、寄托感情的吉祥物。时至今日，中国结仍因造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富，而深受人民喜爱。安排这一主题的目的是引领学生进一步了解中国结的历史、寓意，感受中国传统文化的魅力，激发学生对传统文化艺术的热爱之情。通过学习中国结编制方法，使学生掌握生活必备的技术知识与技能，丰富学生的劳动体验，提高学生动手能力，初步形成科学的精神、态度及其技术创新的意识，具有初步的技术探究能力，培养审美意识。 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”等五个教学环节，目的是通过学习，使学生了解中国结的有关知识，掌握编中国结的基本方法和对照图例编制不同中国结的基本技能。 “实践与体验”环节，包括“平安结”“蜻蜓结”“创意结”等三个活动，平安结是围绕中国结的基本制作展开的，引导学生从看懂中国结制作示意图开始入手，对照示意图利用模板探究中国结的编制方法，能够独立制作完成中国结作品。“蜻蜓结”让学生能够了解组合中国结的制作方法；“创意结”是让学生在掌握基本方法制作基础上，进行中国结的创作，并让学生通过调查、探究、实践等活动，并在此基础上进行创意组合设计。 二、教学分析 （一）教材分析 《学编中国结》是山东科技版小学六年级上册综合实践活动“活动与探究”的第三个主题。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解编制中国结的工具和材料，熟悉其工艺过程及制作要求，掌握中国结的编制方法，体会中国结所凝结的劳动人民的智慧，品味传统艺术的魅力、丰富的文化和历史内涵。 “实践与体验”环节设计了“平安结”“蜻蜓结”“创意结”3个活动。每个活动的侧重点不同。活动1主要是让学生学会看懂中国结制作示意图，为对照示意图利用模板学习各种中国结编制方法奠定基础；活动2主要是让学生通过学习蜻蜓结的编制，学生会感受到中国结富于变化的特点，体会“编”“抽”“修”等制作技巧的重要作用，对编结工具的使用也更加熟练；活动3旨在让学生在“平安结”“蜻蜓结”两个活动的基础上，通过创意结的设计、制作，引导学生灵活运用中国结编制的技巧，培养学生的创新能力、审美意识，激发学生热爱生活的情感。通过一系列的实际操作活动，使学生了解更多关于我国的民间工艺、民间风俗等方面的知识，认识和理解我国文化，了解我国优秀的文化遗产，继而萌生民族自豪感。 （二）学情分析 中国结是人们喜爱的一种传统吉祥的装饰物品，人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、 绚丽多彩的结艺作品，这些作品不但被装饰得更加精致美丽而且寓意深刻、内涵丰富。成为人们喜爱的一种传统吉祥装饰物品。汽车上、商店里、背包上等随处可见，成为孩子们所熟悉的一件美好的饰物，在此时开展活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近学生的生活，也容易被学生所接收和喜爱。 实践活动反映了学生个性发展的内在需要，体现了科技发展与社会进步的客观要求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的，还为每一个学生个性的充分发展创造了空间。但是我们面前的学生实践活动偏少，对于一些劳动技能的培养更是少之又少。工艺品学生见到的很多，但是对中国结的特点，编制过程，使用的工具，编制的方法了解甚少，一些编制工具见到过的也不多。因此，本主题活动学生的积极性很高，趣味浓厚，但是对于一些编制技巧，动手操作方面有一定的难度。 三、总体教学目标 知识与技能目标：初步了解编制中国结的工具和材料，熟悉其工艺过程及制作要求，掌握中国结的编制方法。 过程与方法目标：通过设计实践活动，提高学生的观察能力、识图能力和动手能力。学生在交流与评价中形成合作、交流、分享的意识。 情感态度与价值观目标：通过开展关于中国结与中国文化问题的探究活动，使学生了解更多关于我国的民间工艺、民间风俗等方面的知识，认识和理解我国文化，了解我国优秀的文化遗产，继而萌生民族自豪感。 四、本主题重难点： 重点：初步了解编制中国结的工具和材料，熟悉其工艺过程及制作要求，掌握中国结的编制方法。 难点：学生在掌握基本方法制作的基础上，进行创意组合设计。 五、教学策略建议 教法建议：情境教学与教师指导相结合，书本知识与生活实际相结合，最大限度调动学生的积极性，引发学生主动活动和探究的欲望。 学法建议：自主探究、小组合作、分析实践相结合，侧重学生的体验过程，体会活动的快乐。 六、教学资源与环境建议