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《外国消息两篇》说课稿各位老师:
大家好!我说课的题目是《外国消息两篇》。
一、说教材
这篇文章是选修教材《新闻阅读与实践》的第二章的第三篇, 这是两篇外国消息。这两篇消息告诉我们,记者的立场、观点和 角度不同,同一那么新闻报道效果不同。
《东京宣布无条件投降》是典型的“倒金字塔”结构,《周 恩来总理逝世北京沉浸在悲哀之中》一文通过抓住人物情态来反 映人民的悲哀,重在细节描写。
二、说教学目标与教学重点
根据课程标准及教参的要求,结合本文的特点,我确立教学 目标如下:
1、了解两篇外国消息的写作特点2、进一步熟悉新闻六要素
3、初步了解记者的立场、观点和角度不同,同一那么新闻报 道效果不同。
三、说学生情况
学生是学习的主体,每当我们向自己的学生教授新知识的时 候,自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基 础、现有困难及某些学习心理特征,从而有针对性地确定学习的 重点、难点及教学对策。对于高二学生来说,新闻并不陌生,一 方面是因为他们每天都在接触着各种各样的媒体,了解到丰富多 彩的信息,一方面也是因为初中以及高中必修教学中都安排过新 闻的内容。有了这样的基础,就要培养学生根据消息的体裁特点 阅读,获取信息,还应让学生在实践中学会写作消息,实现师生 互动。
四、学法的指导和学习习惯的培养
对于我们的学生来说,学法的指导和习惯的培养显得异常的 重要,这是走向主动性学习的最根本的途径。因此,本课十分注 重以下四点:
1、正确地朗读2、学习使用圈点批注的方法
3、适当合理地进行概括4、根据间接经验学习感受人格魅力
讲读本文要运用到的教学方法有:讲读法,合作探究法,循 序渐进法,问题启发法,资料法等。
五、教学过程设计
一、导入新课:新闻的来源是事实,不同的记者报道同一事 实效果一致吗?
二、自读《东京宣布无条件投降》,思考以下问题1、分析本消息的构成局部
2、本消息属于什么结构方式?(典型的“倒金字塔”结构) 3、本消息为什么没有按照实践顺序报道?
三、自读《周恩来总理逝世北京沉浸在悲哀之中》1、分析本消息的构成局部
2、说说本消息是怎样抓住人物情态反映人民的悲哀的?
3、完成练习三、四四、讨论
记者的立场、观点和角度不同,同一那么新闻报道效果不同。 无论他们怎么标榜自己的客观、真实,实际上都不能做到绝对真 实。
前文是美国记者撰写的报道日本投降的消息,其立场、观点 和角度基本上是“美国式”的,全文重点突出美国:美国总统宣 布消息、美国人主导战争进程、美国人担任总司令、美国人主办 受降仪式,至于日本战败是美国投了原子弹,俄国宣战一笔带过, 更没有提中国人的抗战。作为一名美国的职业记者,他必然如此, 也不好苛求。
后文的作者是法国驻北京的记者,他的报道不是“悼词式” 的,如常见缅怀逝者的功绩,歌颂逝者的伟大,倾诉对逝者的哀 思等。他的关注点在于周恩来总理逝世这一消息在广大中国人那 里造成的震动和影响。
所以,报道事实角度不同,首先可能是揭示出问题的不同方 面,其次对人们思考的方向有不同的导向。
总之,新闻作品选择怎样的角度和观点传播事实,对意义的 呈现具有重大影响。我们要发现隐藏在事实之后的角度与立场,提高新闻素养。
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