模仿动物的走教学课件.pptx

;指导思想：; 本课内容简单、实用性较强，通过模仿不同动物的行走姿势促进学生身体各部分的肌肉和上下肢力量。充分发挥学生的身体健康、心理健康和社会适应能力。; 本课授课对象模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但自控能力较差，自我意识强，友好合作精神不够，注意力容易分散，不好长时间集中，所以本课教学设计采用游戏活动为主要教学手段。; 培养学生对体育活动的兴趣，关注学生个体差异，是本课的基本思想。本课的“导入”把唐诗融入到课堂中，使学生一入课堂就感到生动有趣。另外，我还引入了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试采用情境教学模式。;(1)、模仿动物的走。 (2)、游戏：开火车。; 随音乐春晓（热身）师生一同齐步走-----设想进入动物园-----大家分别跟不同的动物进行打招呼模仿不同动物的行走姿势----游戏“开火车”----放松操------小结------宣布下课。; 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣。 　　 2、使学生在学习中模仿不同动物的行走方式,提高学生的协调能力和团队协作精神。 　　 3、培养学生机智果断、团结友爱的优良品质。; 学会简单的模仿动作，并能发展想象力和自主模仿动作的能力。 ; 教学重点：动作的准确性和灵活性。 教学难点：动作优美大方,节奏感强。　 ; 1、使学生掌握不同的行走姿势，培养学生的协调性和节奏感。 2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。 ;讲解法 情景教学法 游戏练习法; 本课我运用了情景教学的手段，让学生在游戏中学习，提高学生学习的兴趣。下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。 ; （1）全班成四列横队站立，跟随读唐诗春晓的音乐节奏一起和老师踏步走入我们喜爱的动物园，和小动物们去交朋友。 ; （2）教师出示图片，首先在门口迎接我们的是丹顶鹤丹丹，同学们想一想丹丹用什么样的方式在和我们打招呼呢？ ; （3）引出课题后进入动物园，看到不同 动物在和我们打招呼，想要和我们??朋友。 　　 ; （1）“小兔过桥” 　　两只小兔子要过桥（相邻的两名学生为一小组）在教师的指导下充分发挥自己的想象力，用动作去刻画兔子在过河时的团结协作精神。 （2）小兔过河比赛 　　教师简述比赛规则与方法后进行比赛。 　　要求：两个小组用手中的跳绳做道具，动作要连贯，注意安全。 　　预期目标：充分发挥学生创造力和表现力，样式多样化。; 游戏：《开火车》 　　在教师的指导下，分成四个小组，用小绳套住前面同学的腰部，以此类推，齐心协力跑到终点。注意安全。 　　预期目标：发展学生反应速度、动作速度的能力，培养学生集体主义精神。; 随音乐学生做放松操，在轻松愉快的情绪中结束本课。 情景教学引入，让学生热爱大自然保护身边的环境， 模仿动物的行走方式，深入游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，也解决了本课的教学重点和难点。 ;场地器材; 预计本课的平均心率： 130—140次/分左右。 　 预计运动密度：48%左右。;谢谢大家