专题 分类讨论思想在五种题型中的应用 中考数学.pdfVIP

专题15分类讨论思想在五种题型中的应用

压轴题密押

通用的解题思路：

题型一、等腰三角形的存在问题分类讨论

1.设结论成立；

2.找点：当所给定氏未说明是等腰三角形的底还是腰时，需分情况讨论，具体方法如不：

①当定长为腰时，找已知条件上满足直线的点时，以定长的某一端点为圆心，以定长为半径画弧,

若所画弧与坐标轴或抛物有交点且交点不是定长的另一端点时，交点即为所求的点；若所画弧与坐

标轴或抛物线无交点或交点是定长的另一端点时，满足条件的点不存在；

②当定长为底边时，根据尺规作图作出定氏的垂直平分线，若作出的垂直平分线与坐标轴或抛物线

有交点时，那交点即为所求的点，若作出的垂直平分线与坐标轴或抛物线无交点时，满足条件的点

不存在；以上方法即可找出所有符合条件的点.

3.计算：在求点坐标时，大多时候利用相似三角形求解，如果图形中没有相似三角形，可以通过添

加辅线构造相似三角形，有时也可利用直角三角形的性质进行求解

题型二、直角三角形的存在问题分类讨论

1.设出所求点的坐标，用变量表示出所求三角形三边的长的平方的代数式，如本题，设点F（l,f）,

△BCF三边长为：=4+/，疗=/+6/M0,BC=18；

2.找点：根据直角顶点的不确定性，分情况讨论：

①当定长（已知的两个点连线所成的线段）为直角三角形的直边时（如本题（4）中的边BC）,分

别过定长的某一端点B（和C）做其垂线，与所求点满足的直线或抛物线（本题是抛物线对称轴）有

交点时，此交点即为符合条件的点；

②当定长为直角角形的斜边时，以此定长为直径作圆，圆弧与所有点满足条件的直线或抛物线有交

点时，此交点即为符合条件的点.

3.计算：把图形中的点的坐标用含有自变量的代数式表示出来，从而表示出三角形各边（表示线段

时，注意代数式的符号），再利用相似三角形得比例线段关系或利用勾股定理进行计算.

题型三、不等式（组）中的分类讨论思想

分类讨论思想在不等式（组）中主要体现在含有字母系数的一元一次不等式（组）的解法问题，在

求其解集时要对字母进行分类讨论。

对含字母系数的不等式或不等式组，在求解时一定要注意字母系数的取值范围，要进行分类讨论。

题型四、方程（组）和函数中的分类讨论思想

在函数问题中,分类有两种情况：•种是对概念进行分类,一种是分情况讨论问题,对概念进行分

类，是明确概念的一种逻辑方法，有助于对概念的理解与掌握；分情况讨论问题，可以帮助我们全

面考察一个对象，得出可能的结论，也可以使问题更容易人手，分类思想方法对于中学生来是比较

难掌握的一种数学思想方法，在对概念进行分类时，往往把握不住标准，不能坚持用同一个标准进

行分类，出现“重〃或“漏〃的现象，从而容易导致错误的发生

题型五、圆中的分类讨论思想

由于圆既是轴对称图形，又是中心对称图形，并且具有旋不变性，因此有不少题目会出现多解问

题。这类题目重在考查同学们对基础知识的掌握与运用情况，它有利于培养同学们严谨周密的逻辑

思维能力。如果解题时考虑不严密，理解不透切，形成思维定势，就会漏解，从而造成错误。在圆

中解这类问题时，需要利用分类讨论思想，在解题时可以多考虑将圆进行折叠或旋。

压轴题预测

题型一、等腰三角形的存在问题分类讨论

1.2（023•广安）如图，一次函数y=+为常数，女工0）的匆象与反比例函数），=帆（为常数，〃叱0）

的图象在第一象限交于点，与x轴交于点8-（3,0）.

（1）求一次函数和反比例函数的解析式