(高职）师德与教师礼仪完整版教学课件.pptVIP

;师德与教师礼仪Shide yu Jiɑoshi Liyi;第一章? 概述;目录;第一节 教师职业的产生及特点;一、教师职业的产生与发展;二、教师职业的基本特点;第二节 教师职业道德的内涵与要求;一、?道德的含义;二、教师职业道德的概念与特点;三、教师职业道德的基本要求;第三节 礼仪与教师礼仪;一、礼仪的内涵、特点与原则;（二）礼仪的特点 普遍性；继承性；差异性；时代性 （三）礼仪的基本原则 1. 尊重与遵守原则 2. 平等与宽容原则 3. 真诚与自律原则 4. 适度与从俗原则 ;二、教师礼仪的内涵;第四节 教师职业道德与礼仪的意义;一、?构建和谐校园 构建和谐校园对构建和谐社会具有重要的意义。要构建和谐校园，一个很重要的方面是构建校园内和谐的人际关系。 二、提升教育质量 教学质量主要由教学态度与教学技能两大要素构成。 ;三、促进教师专业发展 教师专业发展一般包含两层含义：教师职业成为专门职业并获得应有的专业地位的过程，以及教师成为专业人士的过程。 四、推动社会精神文明建设 第一，通过学生影响社会。 第二，通过教师的社交活动进而影响社会。 第三，通过教师的为人处世对亲朋好友、邻里乡人的影响。 ;第二章 教师职业道德规范;目录;第一节 教师职业道德规范的历史沿革;一、古代社会的教师职业道德;二、近代社会的教师职业道德;三、现当代社会的教师职业道德;第二节 教师职业道德规范的制定依据;一、必须遵循教师职业道德的基本原则 集体主义原则；人本主义原则；依法从教原则。 二、必须反映社会对教师教育行为的基本要求 教师职业道德规范，应当涉及教师与教育事业的关系、教师与受教育者（学生）的关系、教师与其他教师及教师集体的关系、教师与家长及其他相关人员的关系等四种关系范畴。教师在处理以上各种关系时的最低行为要求，即为规范。 三、必须反映社会主义条件下教师道德自我完善的主体追求 教师的职业劳动，已经也应该成为教师追求自我发展、自我完善的过程；教师的职业道德规范，应该也必须反映教师道德自觉和道德 完善的主体追求。;第三节 新时期教师职业道德规范的内容解读;一、爱国守法;二、爱岗敬业;三、关爱学生;四、教书育人;五、为人师表;六、终身学习;第三章 教师职业道德范畴;目录;第一节 教师职业道德范畴及其特点;一、教师职业道德范畴的含义;二、教师职业道德范畴的特点;第二节 教师职业道德的基本范畴;一、教师道德义务;（二） 教师道德义务的特点 教师道德义务不总是同个人权利和报偿相联系 教师道德义务总是自觉自愿履行的 （三）教师道德义务的作用 履行教师道德义务，可以减少教育活动中的冲突，确保教育教学工作的顺利开展 履行教师道德义务，有利于教师形成良好的道德习惯 ;二、教师道德良心;三、教师道德公正;四、教师道德荣誉;五、教师道德幸福;第四章 教师的教学道德;目录;第一节 教学道德的内涵;一、教学道德以“爱”为根基;二、教学过程也是德育过程;第二节 教学各阶段中的教学道德;一、教学设计中的道德要求;（二）设计要以优化为纲 1. 教学设计的优化理解： 教学设计优化的内涵非常丰富，但主要内容涉及教师有目的地选择教学过程的最佳方案，保证在规定的时间内使教学和教育任务的解决达到最好的效果。 2. 教学设计优化的要求： 教学目标最优化；教学内容最优化；教学策略最优化；教学评价最优化。 ;（三）设计要以创新为贵 教学设计的基本道德强调以学生为本和优化设计，同时，创新教学设计，尊重别人的知识产权也是教学设计中教师应该具有的品质。教学设计是课堂教学的起点，教学设计的成败直接影响着教学效果。流于形式的一般设计或粗糙设计，最终会导致教学低效、无效甚至负效。因此，我们提倡以教材为依据、以问题为纽带、以学生为核心进行创新设计，追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。 ;二、教学实施中的道德要求;（三）一般教学过程中主要的教学环节及其道德要求 1. 引起注意 2. 陈述教学目标 3. 回忆相关知识 4. 呈现教学内容 5. 提供学习指导 6. 引出行为 7. 适时给予反馈 ;第五章 教师的交往道德;目录;第一节 教师与学生的交往道德;一、新型师生关系的内涵及特征;二、教师处理师生关系的基本要求;三、诲人不倦是教师的优良品质;第二节 教师与同事的交往道德;一、教师与同事交往的价值和意义 （一）有利于形成教育合力，提高教育效果 （二）有利于创建和谐校园，营造良好校风 （三）有利于获得集体认同，促进个体成长 二、教师处理与同事关系的基本要求 相互尊重，平等对话；严于律己，宽以待人 ;三、团结协作是教师的优良品质;第三节 教师与家长的交往道德;一、家校联合是学生健康成长的保证;二、教师处理与家长关系的基本要求;三、廉洁从教是教师的优良品质;第六章 教师的评价道德;目录;