- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 1
2022年高考地理农业区位分析知识点常考点总结
2022年高考地理农业区位分析学问点常考点总结 浇灌农业区位分析 典型地区:宁夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等 分析自然区位因素:热量充分,温差大;地形平坦;土壤肥沃;浇灌水源充分 不足:水资源短缺;冬季受寒潮和暴风雪影响;土壤的盐碱化等 商品谷物农业 典型地区:东北地区 分析区位因素: (1)自然因素:温带季风气候,夏季高温多雨,雨热同期;地形平坦开阔;耕地面积广阔;土壤肥沃;水源充分。 (2)社会经济因素:地广人稀,农产品商品率高;生产规模大,机械化水平高;交通便利;市场宽阔;工业比较发达;国家政策扶持。 不足: 热量不足;土地沙化、水土流失加剧;土壤肥力下降;冬季受寒潮和冻害的影响等。 与美国商品谷物农业比较: 相同点:农业地域类型相同;地广人稀,农产品商品率高;生产规模大,机械化水平高;交通便利;市场宽阔;工业比较发达;农业生产过程的自然条件相像。 不同点:经营方式不同,美国以家庭农场主生产为主,我国以国营农场位主;科技水平存在差异;专业化水平不同;粮食单产不同,美国粮食单产高 我国水稻种植业 典型地区:太湖平原、珠江三角洲等 分析区位因素: (1)自然因素:热量充分,雨热同期;三角洲地形平坦;土壤肥沃;河网密布,水源充分。 (2)社会经济因素:机械化水平高;交通便利;市场宽阔;工业比较发达;科技发达;国家政策扶持。 不足: 人多地少;受台风、暴雨造成的洪涝灾难影响;酸雨危害 畜牧业 典型地区:内蒙古草原(四大草场:内蒙古、青海、新疆、西藏) 分析区位因素: (1)自然因素:草场面积宽阔;没有大型食肉动物;东部地区夏季降水多些,有利于牧草生长(降水从东向西递减)。 (2)社会经济因素:牧业生产阅历丰富;市场潜力宽阔;国家政策扶持等 不足: 气候干旱,降水少;草场退化;荒漠化加剧;冬季暴风雪、寒潮影响;鼠灾、蝗灾严峻。 乳畜业 典型地区:西欧、美国东北部、新西兰等地区和国家 分析区位因素: (1)自然因素:气候温柔潮湿,不利于种植业成熟,有利于多汁牧草的生长;草场面积宽阔;地形平坦,平原面积广(新西兰除外) (2)社会经济因素:城市分布集中,人口密集,消费市场宽阔;交通便捷。 大牧场放牧业 典型地区:阿根廷的潘帕斯草原 分析区位因素: (1)自然因素:气候温柔,草类茂密;草场面积大 (2)社会经济因素:地广人稀,土地租金低;距离海港近;交通条件改善,冷藏技术的进步。 混合农业(见必修下册书16) 郊区农业 典型地区:上海市郊区农业 分析区位: (1)自然因素:热量充分,雨热同期;地形平坦,土壤肥沃;水源充分。 (2)社会经济因素:市场消费量大;交通便利;进展花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高,可获得更高的经济利益;土地面积小,有利于集约化生产。 进展方向:绿色农业;观光农业;生态旅游 高中地理基础学问的学习方法 1、地理基础学问的复习应主要包括以下几方面: (1)全面系统地梳理教材的学问体系; (2)从整体上把握学问结构和学问之间的相互联系; (3)侧重学问的形成缘由、分布、进展、变化规律; (4)注意学科内各部分学问的纵向与横向联系; (5)注意学问与现实生活的联系和应用。 2、地理基础学问的主要学习方法: (1)理解记忆:对基础学问的把握其核心是对学问的理解和记忆。可以采纳查图、填绘地图记忆、模糊记忆、特征记忆、味记忆、比较记忆等多种行之有效的方法。高考考试说明对记忆层次的基本要求不仅包括“知道→记住→想起来(再认、再现)”,而且包括“观看、描述现象,了解规律”。描述是指对“记住了”的地理现象用文字做出精确?????、完整的再现和表达。描述力量除静态描述外,还应注意动态描述和综合描述力量的培育。 (2)分类归纳:对地理基础学问进行分类和归纳整理,是全面把握地理基础学问的一种有效学习方法。 不断对学问进行重新归纳和整合,可以使同学们从整体上把握学问结构和学问之间的相互联系,加深对相关学问的理解和把握,有助于提高学问迁移和学问综合运用的力量。 要特殊注意:①对地理概念的区分和相
您可能关注的文档
最近下载
- 销售年终个人工作总结.docx VIP
- 风力发电防雷关键技术及研究进展.doc VIP
- 审计提示第70号——地方政府专项债券发行流程及财务评价业务注意事项.doc VIP
- 高校宿舍报修系统的设计与实现.docx VIP
- 小学科学新教科版二年级上册2.4《不同的天气》教学课件(2025秋新版).pptx VIP
- 组会论文-使用微调的CLIP做OOD泛化任务[ICML2023]CLIPood Generalizing CLIP to Out-of-Distributions.pptx VIP
- 普通高中地理课程标准(2017 年版 2020 年修订)18套 测试题及答案 .doc VIP
- 主成分分析多元统计分析人大何晓群.pptx VIP
- 供应室特殊感染器械的处理流程.pptx VIP
- 产品检验合格报告.docx VIP
原创力文档


文档评论(0)