孔乙己的阅读题.docx

孔乙己的阅读题 一、“中秋之后，————我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 1.第一段的环境描写和我的外貌描写起什么作用? 这时掌柜怎么对待他?这样写有什么表达作用? 摸出四文大钱的摸,可否换成掏或拿?为什么? 十九个钱重复了几次?说明了什么?后来不提了,为什么? 答案 1、其一是自然环境。即秋天到了。其二是寓意社会环境如秋风一样无情。对“我”的描写是为衬托自然环境。 2、嘲弄．目的是表现”孔乙己很颓唐”． 3、掏和拿表现很轻松，说明有准备。但摸有找的意思，花了心思，表明孔乙已找遍全身才找到了 4 个钱，进一步表现出”孔乙己很颓唐”的境地。 4、重复是因为认为还有收回钱的希望，不提是知道没有收回钱的可能了，间接地交待了孔乙已的下落。 二、1、小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些是侧面描写？由这些描写可以看出孔乙己是一个怎样的人？ 答：外貌，动作，语言是正面描写；听别人叙述为侧面描写。孔乙己：既贫困潦倒，又想保持读书人的架子，既善良又无能，既可怜又可气，是一个时代的落伍者，和封建制度的牺牲 品，也是当时冷酷社会的牺牲品。 2、作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。 答：作者用一个不谙世事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的悲惨遭遇，让人体会到连一个小孩子都这样冷酷，可见当时世态的炎凉，比第三人称更加真实，亲切。 联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题（也可以另圈点几个精彩的句子进行分析 ，体味） （1）（孔乙己）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱。。。。。。 （一处用“排”，一处用“摸”，一位有什么不同？） 答：“排”表现出他摆阔气，而“摸”是孔乙己穷困潦倒的表现。这些变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了她的精神，还摧残了他的肉体。 他们便接着说道，“你怎么。。。。。。一些不懂了. (捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？） 答：“捞”显示了问话人的嘲弄。“笼”击中了他内心的深重要害，痛苦之至。 孔乙己是这样的。。。别人也便这么过。 （怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用?) 答：承上启下，预示着孔乙己的悲惨结局。 （4）.我到现在终于——没有见大约孔乙己的确死了。（既然“大约”，为什么有说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？ 三、“听人背地里谈论，孔乙己原来也读过书——从粉板上拭去了孔乙己的名字。” 1.从记叙的顺序来看，这个语段在全文的结构中应该属于 语段介绍了孔乙己的 、营生手段、 、好品行四个方面的情况。也同时介绍了孔乙己有一种好品行，就是： ，但是， 他 的 某 种 性 格 注 定 了 这 种 好 品 行 是 不 能 长 久 保 持 下 去 的 ， 这 种 性 格 是 ： 长大后，要想不成为孔乙己式的人物，从现在起，我们应该怎样去面对学习和生活 ？答： 参考答案： 1、插叙。 2、身世；坏脾气；从不拖欠；好喝懒做。 3、努力学习文化知识，养成良好的劳动习惯，不断增强自己的学习能力和生活能力。四、1．选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项。（ ） A．他在故意显示自己的善良。 B．他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。C．他在故意向孩子炫耀自己的博学。 D．他在向短衣帮表示自己的轻蔑。 2．作者用深刻、生动的笔触把孔乙己介绍给了你，让你认识了他。请你结合选文说一说孔乙己是怎样的人物形象，并举例说出他三个方面的性格特征。 3．孔乙己是“万般皆下品，唯有读书高”的信奉者。请结合选文的具体语句说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一特点的。 4．有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说的。 参 考 答 案 ： 1.B 2.（1）孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象； 孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象； 孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象； ——上述 3 种概括均为正确，答出其中的某一种即可。他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也； 他善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）； 他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断；他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝； ——上述 4 点只要任答其中三点均可。 3 外. 貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；语言描写，如：总是满口之乎者也。 从“我”（小伙计