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《小草之歌》教学设计 《小草之歌》教学设计 　　教学目标： 　　1.帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语。 　　2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。 　　3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。 　　教学重、难点：品读诗歌，感悟小草品质，指导学生个性化朗读，体会诗歌美好的意境和蕴含的思想感情。 　　教具准备：生字词卡片、小草图片、小黑板、课文录音磁带及录音机。 　　教学过程： 　　一、谈话激趣，导入课文 　　1.谈话：同学们，你们喜欢小草吗？能说说你喜欢小草的原因吗？ 　　2.过渡：在一千多年前的我国唐朝，有位名叫白居易的大诗人曾写过一首大家耳熟能详的诗――《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。” 　　生：1-3小节在写法和结构上相同，4-6小节写法和结构上相同。 　　（一）学习诗歌第一至第三小节诗歌 　　1.我们先来学习1～3小节。 　　指名朗读诗歌第1～3小节，并出示学习提纲： 　　（1）这三小节写了小草的什么特点？ 　　（2）作者在写小草时运用了什么修辞手法？ 　　（3）读了这三小节，你喜欢小草吗？请用诗歌中的句子说说。 　　（4）有感情地朗读这三小节。 　　2